这篇文章给大家聊聊关于合理安排时间教案，以及认识时间教案对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站哦。
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一、《周末一天的安排》教案
作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案呢？下面是我为大家整理的《周末一天的安排》教案，欢迎阅读与收藏。
1、进一步巩固24时记时法的表示 *** ，及24时记时法简单的时间计算。
2、培养学生自己的观察比较能力，能通过小组合作 *** 出一张属于自己的周末一天的安排，并通过相互交流，让学生从中受到珍惜时间、合理利用时间的教育。
体会24时记时法在生活中的应用。
2、晚上8时睡觉，第二天6时起床。她睡了()小时。
1、出示小华周末一天的生活安排
2、学生分组讨论：从小华的作息时间表中，你了解到哪些信息?
3、根据这些信息，你可以提出哪些问题?
4、师从中选择出具有代表性的一些问题，如：做家务用了多少时间?做作业用了多少时间?到新华书店购书呢?
小组围绕问题进行讨论解决。使学生从中得到更多的启示。
○白天14小时，晚上睡觉10小时。
○学习2小时，航模 *** 1小时30分。
5、让学生说说小华这样子安排有些什么好处?或者你认为他在哪些地方安排得很好的?好在哪里?
6、指导学生说说安排周末的时候：要合理，科学，充实而有意义。
三、那么你会安排你自己的周末吗?
如果让你安排你觉得该注意些什么地方?学生自由说说。
1、每个学生拿一张纸，自己动手 *** 自己的周末。
2、 *** 完后再让学生交流一下自己的周末时间安排表，说说好在哪里?也可以让学生在小组里说说。
师可以针对学生的各别情况进行评比，鼓励一些安排得特别好的学生。
○白天14小时，晚上睡觉10小时。
○学习2小时，航模 *** 1小时30分
这次时间活动主要让学生设计并 *** 自己周末一天的时间安排表。分为两个层次的活动。之一层次，引导学生观察给出的一张周末时间安排表，要求学生利用表中的信息发现问题、提出问题，并应用学过的知识解决问题，从而巩固对24时记时法的认识，进一步掌握计算经过时间的 *** 。第二层次，启发学生根据自身的实际，借鉴教材给出的周末时间安排表的形式， *** 一张自己周末一天的时间安排表，并通过交流，让学生从中受到珍惜时间、合理利用时间的教育。
先复习已学的知识，这样为学生学习周末一天的安排积累一定的计算 *** 。根据小华周末一天的生活，学生自己提出这一单元相关的数学，在这一过程中培养学生质疑的能力。并要会提出有价值的问题。因为有了小华周末安排的启示，所以学生在自己安排的时候能够合理，科学地安排自己的'周末。还能根据表格给出了信息，提出很多数学问题，并进行了计算，但是在计算时间上学生还不是那么熟练，需要进一步练习与巩固。学生之间在计算经过的时间这一知识点上存在很大差异，虽然在课上，我们之间进行了很多次 *** 的交流，让每一位学生的知识有了互动交流的机会，也能在别人 *** 的启发下，提高自己计算经过时间的能力，但由于受自己生活经验的限制，他们之间的差异还是很明显。可能学生刚接触这一比较抽象的知识，不知通过时间的推移，会觉得难度在下降，慢慢接受这方面的知识。
这部分内容是对整个单元的综合练习，帮助学生理清知识要点，巩固知识点，熟练运用计算 *** 。对于前两个问题，学生基本能运用自己的计算 *** 独立解答，但从中还是可以看出个别差异性。而在最后对小华周末安排能够提出的数学问题中，学生也基本能根据前两题的方式提出不一样的数学问题，并能独立解答，关于 *** 一张自己周末的时间安排表，由于之前已经有小华的事例，所以对于学生来说已经不难了。但由于学生生活经验不够，还无法真正灵活运用。
本节课的安排紧密联系了学生的生活经验，先出示小华周末一天的活动，让学生自己思考，提出问题并解决问题这一过程，既复习了24时计时法，又进一步让学生掌握了求经过时间的计算 *** 。然后组织学生根据自己的体验 *** 时间安排表，体会24时计时法在生活中的应用，引导学生科学合理地安排时间，养成良好的生活习惯。
这节课通过小华周末一天的时间安排，进一步熟练普通记时法和24时记时法之间的换算，并且巩固学生计算简单时间的 *** 和技能。在认识水平上，学生对于简单的24时记时法与普通记时法之间的换算还可以，但是一旦与生活联系，稍有复杂时，特别是涉及到跨越两天的时间计算时，学生的情况就不那么理想了，毕竟他们的生活经验还是很少。基于这种情况，在指导学生发现普通记时法与24时记时法联系的过程中，由于学生的个体差别，学生的回答千差万别，因而教师必须，或者说只能预测学生可能出现的各种现象，而根本无法设计好学生的每次回答情况，同时要根据学生的应答情况作出及时的调整，使学生在相互的启发下对解决问题的策略不断修正，最后达成共识。
1、通过时间活动，加深对24时记时法的认识，进一步掌握求经过时间的计算 *** 。
2、体会24时记时法在生活里的应用；进一步建立时间观念；学会合理安排作息时间，养成珍惜时间的良好习惯。
1、谈话：同学们，你们的周末一般是怎么度过的？
3、师：看来大家的周末生活还真师丰富多彩呀，这一节课我们就来运用刚刚学过的知识一起来探讨怎样科学、合理地安排时间，才能让我们的周末过得既充实又有意义。
1、播放课件，了解时间表中的小姑娘周末生活。
2、谈话：小华也师一名三年级的小学生，这是她上周末一天的生活，看了以后你有什么感受？
教师小结：看来小华周末的生活安排得丰富多彩，下面我们就来看看她制定的具体的作息时间表。
3、出示主体图，谈话：从这张作息时间表中你获得了什么信息？你能提出哪些数学问题？
小华做家务用了多长时间？做作业呢？
小华到新华书店购书用了多长时间？
小华参观动物园的时间是从下午几时几分到几时几分？一共用了多长时间？
小华 *** 航模的时间是从下午几时几分到几时积分？一共用了多长时间？
5、师：上面的问题你能解决吗？说说你解决问题的 *** 和结果。（小组讨论）
6、师：你还能提出哪些数学问题？能运用学过的知识解决啊？（班级交流）
1、谈话：从小华的周末一天的时间安排中，你觉得小华师怎样的一位同学？你从中受到了什么启发？
2、如果让你来安排周末一天的生活，你有什么好的创意？
（启发引导合理安排时间：既要要有学习劳动的时间，还要有娱乐休息的时间。）
3、同学们独立自制一张详细的时间安排表。
同学们，我们每一个人都拥有同样多的时间，希望大家都能珍惜时间，做时间的主人。
二、小学怎么样合理安排的假期生活教案
1、1．认知：引导学生关注自己的假期生活状态，学会记录自己的成长进步，从而懂得做事情应该持之以恒。
2、2．技能：学习制定暑假作息时间表。能够在成人的指导下合理安排自己的暑假生活。 3．情感：懂得放暑假的意义。
3、学会合理安排自己的暑假生活，并懂得做事情应该持之以恒。
4、让学生在课前收集以往的暑假，在生活、学习中的照片及做的一些有价值性的作业，供课上交流。教师要充分收集学生的暑假生活事例，提供多样的素材展示给学生。
5、活动一：我的暑假愿望 1．谈话导人。
6、小朋友们，快乐的暑假就要来临了，你们的心情怎么样？
7、（愉快的话题直接奔向活动主题，使学生能马上产生对放暑假的幢憬。） 2．忆一忆。
8、暑假时间比较长，你还记得以前的暑假生活是怎样过的吗？
9、（激发学生回忆，相互交流自己的暑假生活。教师巡回，并有目的地采访学生，收集典型资料进行分析：×××小朋友在上一个假期里一直呆在家里，家里有许多的玩具，还能上网打游戏很有意思；×××在上个假期里做了三件事：之一件，也是最重要的一件，就是认真做好暑假作业，既巩固了已经学习的知识，又为新学期的学习打下了基础。第二件，是跟妈妈去新疆旅游，到吐鲁番的葡萄沟尝到了蜜桃和沙果。第三件，是看了课外书《蓝猫3000问》增长了不少知识。全班范围内交流：这样过暑假好不好？为什么？）
10、（目的：引导学生思考如何合理安排暑假。） 3．辨一辨。
11、辨析课本中所给出不同的学生不同的暑假生活，讨论暑假生活怎么过才有意义。师小结：在暑假里应该合理安排时间，合理安排活动，这样暑假生活才会有意义！
12、快乐的暑假即将来临，你打算在假期里干些什么呢？说给小组同学听听。（1）在小组内说。
13、（2）全班交流，指名说：谁愿意说给大家听听！
14、（3）师小结：小朋友说得真好，有意义的暑假生活应该是学玩结合，动静结合，劳逸结合。
15、如：劳动虽辛苦能学本领，游玩很高兴会有新发现等。活动二：学习制定暑假计划 1．想一想。
16、在今年暑假的这段时间里，你打算怎样安排自己的生活？ 2．议一议。
17、全班讨论小朋友的暑假计划设计得怎么样。还可以添加哪些内容？修改哪些内容？（2）出示教师收集的暑假计划给予参考。
18、师小结：计划既有每天的安排，也要有每月的安排，活动与学习安排合理又恰当，你能学着这些小朋友的样子，制定一个适合自己的暑假计划吗？
19、（1）在小组内交流，讨论自己的想法。（2）发给学生计划表作为参考。（3）制定自己的暑假计划。
20、展示一下自己制定的暑假计划，师生共同评价。
21、（4）提出希望：老师相信大家一定能够持之以恒地按计划去做事。不过，如果你要是觉得有难度，你可以请你的爸爸、妈妈监督，好吗？
22、小朋友们，快乐的暑假就要来临了，希望大家在暑假里有计划地去学习、去玩耍，让今年的暑假在暑假计划的指导下过得更愉快、更有意义。
23、（1）如果自己暑假任务完成得好，就为自己画个笑脸，以资鼓励。（2）下学期，我们一起交流自己的收获和体会。
三、父母课堂案例教学教案合理安排时间怎么写
父母课堂案例教学教案合理安排时间应从教学目标、教学内容、教学难点与重点、教具和多媒体资源和教学 *** 这五个方面进行编写。
1、教学目标：明确本节课的教学目标，即帮助学生理解时间管理的重要性，教授学生合理安排时间的 *** ，引导学生认识到合理安排时间对学习和生活的影响。
2、教学内容：根据教学目标，安排相应的教学内容。首先，介绍时间管理的意义，让学生了解为什么要合理安排时间；其次，讲解合理安排时间的 *** ，如制定计划、优先完成重要任务、避免拖延等；最后，通过实际案例分析，让学生更好地理解合理安排时间的应用。
3、教学难点与重点：明确本节课的教学难点和重点。难点在于如何让学生真正掌握合理安排时间的 *** 并将其应用到实际生活中。重点在于时间管理的重要性和合理安排时间的 *** 。
4、教具和多媒体资源：列出本节课需要的教具和多媒体资源，如投影仪、教学PPT、案例分析资料等。
5、教学 *** ：根据教学内容和学生的实际情况，选择合适的教学 *** 。可以采用讲授法、案例法、小组讨论法等多种 *** 相结合的方式进行教学。
1、提高教师的教学水平：通过编写教学案例，教师可以对自己的教学过程进行反思和总结，发现自己的不足之处，并找到改进的 *** 。这有助于教师提高自己的教学水平和教学质量。
2、促进教师之间的交流和合作：教学案例是教师之间交流和合作的重要工具。通过分享自己的教学案例，教师可以与其他教师进行经验和思想的交流，相互学习和借鉴，从而促进教师之间的合作和共同进步。
3、帮助学生更好地理解知识：教学案例具有很强的真实感和可信度，可以帮助学生更好地理解知识。通过呈现真实的案例和情境，教师可以引导学生深入思考和分析问题，从而加深对知识的理解和掌握。
4、培养学生的实际操作能力：教学案例不仅包含理论知识，还包含实际操作的内容。通过分析和解决案例中的问题，学生可以锻炼自己的实际操作能力，提高自己的实践能力和综合素质。
5、推动教育改革和教育发展：教学案例是教育改革和教育发展的重要推动力量。通过对教学案例的总结和分析，教师可以发现教育体制和教学 *** 中存在的问题和不足之处，并提出改进的建议和措施。这有助于推动教育改革和教育发展，提高教育质量和水平。
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