大家好,今天小编来为大家解答以下的问题，关于上海交通大学体育系，上海交大有体育类专业吗这个很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
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一、体育生能读上海交通大学吗
1、上海交通大学体育系成立于1986年，现为交大直属系之一。经过十多年的建设，已经形成了拳操、小球、田径、大球等四个教研室，1998年建立了交大体育科研所（含图书资料室），2002年成立了“上海交大学生体质健康检测中心”和“上海交通大学国际乒乓球交流中心”。
2、2000年被批准为硕士学位授予点，开始招收体育教育训练学专业的硕士研究生。
二、今年高考上海交通大学体育系体育生多少分
1、上海交通大学建校110多年来，始终重视体育教育。进入新世纪以来，围绕建设世界一流大学的宏伟目标，借鉴国内外一流大学的先进理念，坚持“健康之一”和“终身体育”的教育思想，进一步加大课程建设和教学改革力度，取得了一系列成绩，发挥了体育在人才培养中的特殊功能。2001年获国家优秀教学成果奖，2002年获国家优秀教材奖，2004年“大学体育”被评为国家精品课程，2006年“野外素质拓展技能与技巧”被评为上海市精品课程，先后3次荣获“全国群众体育先进集体”，连续5次蝉联全国高校体育“十佳校长杯”，时任体育系主任孙麒麟教授2004年被评为上海市教学名师，2006年被评为国家级教学名师。2008年获国家优秀教学团队奖及国家精品教材奖。
2、体育系成立于1986年。现有教师80名，其中教授5名，副教授33名，博士生导师2名，硕士生导师8名。具有博士学位教师5名，硕士学位教师22名。国际级裁判员4名。现有10余人分别在国际和全国性的学术团体中担任领导职务。经过20余年的建设，目前已经形成一所（上海交通大学体育科研所），两中心（上海交通大学学生体质健康检测中心、上海交通大学国际乒乓球交流中心），一基地（国家体育总局体育文化研究基地），一学位点（“体育学”一级学科硕士点），以及拳操、小球、足排、篮手四个教研室。在课堂教学、群众体育、竞技运动、科学研究等方面取得全面发展，形成了“课内与课外相结合、校内与校外相结合、普及与提高相结合、科研与教学训练相结合”和“课程为核心，群体为基础，竞技为亮点，科研为动力”的体育课程体系，为构建具有时代特征、中国特色和交大特点的体育教育模式进行了积极探索。
三、上海交通大学体育系的学科建设
1、上海交通大学体育课程传承了交大“强国强身、崇尚文化、注重体育、健康向上”的体育思想，锐意改革与创新，“大学体育”2004年被评为国家精品课程，2008年被评为国家级优秀教学团队。
2、课程坚持“健康之一”的教学思想，确立“学生为本”的教学理念，构建以终身体育意识和技能为内容、以学生身心健康为目标的新型教学体系，积极探索课内外相结合、教学群体竞赛科研一体化、学校与社会相融合的新型教学模式。体育教学贯穿于本科生、研究生、留学生教育的全过程，实施学生网上自主选课、选师、选时，融入完全学分制体系。
3、积极挖掘和开发校内、社会、自然的体育资源，形成了必修课、通选课、指定选修课、新生研讨课等多元结构和民族传统、现代竞技、时尚流行等多种类型的课程体系。课程项目由14项增加到34项，以满足学生自主选课的需求。同时，开发利用社会资源和自然资源，先后开设了“野外素质拓展技能与技巧”课程和“射击”课程，其中“野外素质拓展技能与技巧”课程2006年评为上海市精品课程。
4、不断探索课内外一体化运作模式，充分利用校园学生各类体育竞赛资源，开设各种项目的裁判员培训班，体现理论与实践结合的实际效果；利用校运动会大型团体操机会，把编排、排练过程与课内教学、考核紧密结合，使之成为拳操类课程专项教学过程，取得良好效果。
四、上海交通大学体育系的科学研究
上海交通大学历来重视体育科研，是全国普通高校中最早建立体育科研所与设置体育硕士点单位之一。业已初步形成学历、年龄、职称和专业结构合理的、在国内普通高校体育学科领域具有一定影响的科研学术队伍。
构建科研平台，积极承担国家科研任务，承担国家社科基金项目3项，全国教育科学规划课题5项，国家体育总局课题2项，上海市社科基金项目2项，上海市体育局课题6项；连续四届获上海高校体育科研先进集体。
加大教材建设力度，主编或参编各类教材三十余本，其中《体育与健康》获2003年国家优秀教材二等奖，全国普通高等院校体育教材《实践教程》获2004年上海市优秀教材二等奖、上海交通大学一等奖，《乒乓球、网球、羽毛球》获2005年上海交通大学优秀教材特等奖，《全国普通高等院校体育示范性系列教材》（14本一套）获国家十一五规划教材。《全国普通高等院校体育示范性系列教材——乒乓球》获2008年度普通高等教育精品教材。
学术刊物上发表论文210篇，参加奥运会科学大会7人次、世界体育科学大会3人次、亚运会科学大会10人次，在第6-8连续三届全国大学生运动会科报会上分别入选9篇、16篇、13篇论文，在全国普通高校名列前茅。03、04、05年分别成功举办东亚体育科学论文报告会、第七届全国大运会科学论文报告会、第48届国际乒联科学大会。
五、上海交通大学体育系的历史沿革
1、上海交通大学建校一百多年以来，始终重视体育教育，源远流长，薪火传承。进入21世纪，围绕建设世界一流大学的历史性目标，借鉴国内外一流大学的行进理念，坚持“健康之一”和“终身体育”的教育思想，体育课程改革创新取得丰硕成果，得到了教育部和上海市教委的高度评价，发挥了体育在人才培养中的特殊功能。
2、2001年获国家优秀教学成果奖，2002年获国家优秀教材奖，2004年“大学体育”被评为国家精品课程，2008年获国家级教学团队，先后3次荣获“全国群众体育先进集体”。连续5次蝉联全国高校体育“十佳校长杯”，在2006年全国学校体育工作会议上大会介绍经验，并以教育部文件专题把交大经验呈送中央政治局。体育系主任孙麒麟教授2004年被评为宝钢基金“全国优秀教师特等奖”，2006年被评为全国教学名师。2009年入选国家社科基金评委。
3、交大先后建立了“体育科研所”、“大学生体质健康测试中心”、“乒乓球国际交流中心”、“国家体育总局体育文化研究基地”和“大学生体育总会”，设置了“体育教育训练学”和“体育专业”硕士点，在课堂教学、群众体育、竞技运动、科学研究等方面取得全面发展，形成了“课内与课外、校内与校外、普及与提高、科研与教学训练相结合”的四个举措，形成以“课程为核心，群体为基础，竞技为亮点，科研为动力”的建设与发展新体系。
六、上海交通大学体育系历史沿革
1、自上海交通大学成立以来，体育教育始终被视为学校教育的重要组成部分，历史悠久，代代相传。21世纪以来，学校以建设世界一流大学为目标，借鉴国际先进的教育理念，坚持“健康之一”和“终身体育”的原则，对体育课程进行了深刻的改革和创新。这些改革成果得到了教育部和上海市教委的高度认可，体育在人才培养中的独特作用得到了充分展现。
2、2001年至2008年，上海交大体育系取得了显著的教学成果，如国家优秀教学成果奖、国家优秀教材奖，以及“大学体育”被评为国家精品课程等。体育系团队也在全国范围内获得了多项荣誉，如全国群众体育先进集体，连续多年在全国高校体育“十佳校长杯”中蝉联冠军，并在全国学校体育工作会议上分享了宝贵经验。孙麒麟教授作为体育系主任，因其杰出贡献被授予多项国家级奖项，如宝钢基金“全国优秀教师特等奖”和全国教学名师称号。
3、为了进一步提升体育教育水平，上海交大设立了多个体育研究和实践机构，如体育科研所、体质健康测试中心等，涵盖了体育教育训练学和体育专业硕士点，实现了课堂教学、群众体育、竞技运动和科学研究的全面发展。学校形成了“课内外结合、校内外互动、普及与提高并举、科研与教学训练相辅相成”的教育模式，构建了以课程为核心，群体为基础，竞技为亮点，科研为动力的新型体育发展体系。
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