语文园地一教案

人教版三年级语文上册生字，词组

部编人教版小学三年级语文下册教案 (9.10课）

教案：古诗三首《元日》《清明》《九月九日忆山东兄弟》教学设计

《元日》教案

学习目标：

1、学习本课的生字新词，认字3个，写字4个。

2、了解诗句所描绘的欢天喜地、热热闹闹的节日景象，感受诗中表达的全民族欢度佳节、辞旧迎新的美好愿望。

3、利用工具书，初步了解诗句的意思，提出不懂的问题。

4、了解中国的传统节日和习俗。

学习重点：

1、认字3个，写字4个。

2、理解诗意，背诵古诗。

学习难点：

了解诗句所描绘的欢天喜地、热热闹闹的节日景象,感受诗中表达的全民族欢度佳节、辞旧迎新的美好愿望。

教学准备：课件

教学过程：

一、导入新课：

1、欣赏画面，揭示课题。

（1）、同学们，老师今天给大家带来了一份特别的礼物，想不想知道，请大家仔细地看，认真地听。（课件一：图片，贴春联，舞狮子、放鞭炮等，音乐：欢欢喜喜过大年）

（2）、孩子们，都看到了什么？这些喜庆的场面会在什么时候出现？

（3）、过年，也叫春节，是一年中最隆重，最热闹的节日，宋代诗人王安石就把这种喜庆的场面用古诗给我们描绘了出来，今天我们就一起来学习这首诗。

2、理解题目：

这里的“元”该作何解释，为了方便大家理解，我把“元”的解释都罗列出来，选哪个呢？（课件二：元的解释）

二、初读，读准字音，读通诗句。

1、明白了课题的意思，我想你们和袁老师一样，也想了解古人是如何过春节的，让我们一起走进王安石的这首《元日》。（课件三：整首诗，把“爆、屠苏、桃”打成红色）。

2、请同学们自由读诗，注意这几个字的读音，不认识的字想办法认识它，力求做到读准字音，读通句子。

3、反馈：指名读一个字、词，再读字、词所在的诗句。

4、认读“爆”，并重点和“暴、曝、瀑”区别，并组词。

三、再读古诗，查找疑惑。

1、读诗，不仅要读正确，还要把诗读明白，请同学们默读古诗，找出你不理解的词语。

学法指导：可以和同学交流，也可以根据前后诗句理解意思，还可以根据字形猜测字义。

2、请同学们说说你不理解的字词，看看咱们之间的交流能否对你的理解有帮助。

3、出示前两句，师生交流，重点讲“爆竹、屠苏”。

屠苏：是一种酒，到了正月初一这一天早晨，全家老小面向东喝下屠苏酒，求一年身体健康，据说有一个现象，古人在礼仪上讲究先长后幼，可是只有饮屠苏酒时是先幼后长，正向诗里所言：不觉老将春共至，手把屠苏让少年。这就是说明长辈们希望年轻人在新的一年里有新的进步，新的作为。

4、出示后两句：师生交流，重点讲“瞳瞳日、桃符”。

曈曈日：太阳初升时光亮的样子，可以根据字形理解意思。

新桃，旧符：据说，有两位神灵 “神荼、郁垒”，他们英勇善战，能除妖捉怪，让人们过上安宁的日子，再加上桃木能辟邪，人们就把两位神灵的名字刻在桃木上以保平安，这就叫桃符，其实就是现在的春联。这个“桃”字是要求写的，说是可以辟邪，其实哪里来的邪呀，只是人们盼望来年有个好兆头罢了。

5、练习“桃”，组词并和“跳、挑、逃”比较。

四、有节奏地读。

1、词语意思大家明白了，请同学们带着对词语的理解再读诗，要求读出诗的节奏。

2、课件出示带斜线的全诗，学生练读。

3、师指导。

五、深入诵读，理解诗意。

1、学生交流诗句意思。

2、明确诗意：老师把大家的直译稍加润色，师生互读并欣赏。

3、感受喜庆画面并板书“放爆竹、饮美酒、迎红日、换旧符”。

4、拓展中国传统节日：

同学们一定发现了，从古至今，过新年的方式没有太大的不同，只不过一些叫法不同而已，比如：现在我们叫“春节”，而古时候叫“元日”；也有一些物品经过时间的推敲而简化了，比如“爆竹”简化成现在的“鞭炮”；“桃符”简化成现在的“对联”。像这种从古时候就有，并世代流传下来的节日，我们成为“传统节日”。你还知道我们中国有哪些传统节日？并简单说说节日的主要活动。

（春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节、寒食节、腊八节）

六、感悟写作 *** 。

作家是多才的，诗人更是智慧的，这首诗中出现了一个叠词，你们发现了没有？（作用：有韵律美，更加形象，程度的加深），现代汉语里面也经常用，如红得鲜艳是“红彤彤”,绿得可爱是“绿油油”等。

七、走近作者，了解背景。

一首诗隐喻一种情，一首是暗藏一段历史，让我们走进作者王安石。王安石：北宋政治家，思想家，也是著名的文学家，唐宋八大家之一，他博学多彩，官至宰相，《元日》就是他任宰相后不久写的，那时他正在大刀阔斧地进行改革，推行新政，他觉得自己推行的新制度，新政策能让百姓过上好日子。所以这首诗并不是单纯地向我们展示春节的习俗，而是表达了他除旧革新的政治理想。再读古诗，诗中哪一句与王安石除旧革新的思想是一致的。

再读“总把新桃换旧符”，体会作者革新的政治抱负和变法决心。

《清明》教案

教学目标：

1.会认“魂、酒”3个生字，会写“魂、欲”等6个字。

2．正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。

3.能借助注释和插图了解诗句的意思，想象画面，说出诗中描绘的景象。

教学重难点

有感情地朗读古诗；能边读边想象画面，说出诗中描绘的景象。

课前准备：

1.教师准备PPT

2.学生课前预习：

（1）将《清明》至少读三遍：一读读准字音，难读的字多读几遍；二读读正确、流利；三读有节奏地读给家长听。

（2）将《清明》及注释抄写在本子上。

教学过程：

一、回顾旧知，导入新课

1、同学们上节课我们学习了第九课古诗三首中的《元日》，我们一起来背一背这首古诗，齐背古诗《元日》。

《元日》描写的是什么时候的场景？春节，《元日》描写了春节哪几个场面？点燃爆竹、喝屠苏酒、把旧的对联换成新的对联。

2、了解作者：　杜牧(公元803-约852年)，字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年(今陕西西安)人，唐代诗人。杜牧人称“小杜”，以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有《樊川文集》。

3.出示《清明》指名读、齐读，师评价。

二、识记书写生字。

（1）出示我会认生字：“牧、魂、酒”生读、师正音。集体再读。

（2）出示会写生字“欲、魂、借、酒、何、牧”，指导学生书写，生书空。师强调关键笔画，学生组词。

5.出示《清明》，男女生赛读。师评价。

6.出示诗的节奏，指名按节奏读、集体有节奏读。

三、细读品味，感悟理解。

1.大声朗读古诗《清明》：

（1）用横线画出清明时节的天气。指名回答（ 纷纷）

（2）用圆圈标出最能体现当时人特点的词。生回答（断魂)

2.结合注释理解诗意。

学习一、二行古诗。

（1）点击重点词语

雨纷纷：细雨绵绵不绝。

断魂：形容凄迷哀伤的心情。

（2）这两行诗的意思是什么？（自己试讲，再讲给同桌听，最后全班交流）清明节的时候，诗人不能够回家扫墓，却孤零零一个人在异乡路上奔波，心里已经不是滋味；况且，天也不作美，阴沉着脸，将牛毛细雨纷纷洒落下来，眼前迷蒙蒙的，春衫湿漉漉的。诗人心里很是哀伤。

（3）师：学了这两行诗，你有什么要问的？路上行人为什么“欲断魂”？（天气不好；恰是清明节在外奔波）这时他的心情如何？（凄迷哀伤）师生交流。

（4）指导朗读：想象诗句的意境，指导朗读（指名读、齐读）。

学习第三、四行古诗。

（1） 点击重点词语：借问、遥指。

借问：请问。

遥指：远远地指着。

（2）这两行诗的意思是什么？（自己试讲，再讲给同桌听，最后全班交流）找个酒店避避雨，暖暖身，消消心头的愁苦吧，可酒店在哪儿呢？便问牧童哪儿有酒店，牧童指着远处的杏花村里有酒店。

师：想象当时的情景，你认为儿童会说些什么呢？（远处的杏花村里有酒店）“牧童遥指杏花村”的“遥”妙在何处？（还要很远的路才能到达酒店，心里更加烦闷。）

体会作者的心情，指导诵读古诗。在这一过程，引导学生体会作者当时那种“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”的无限惆怅的心情。

四、课堂演练：“清明时节雨纷纷”这句诗出自（ ）朝的（ ）所写的《 》。全诗通过描写的景色和的情景，表达了诗人对已故亲人的思念以及触景伤情的凄凉之情。

五、小结：学诗 ***

解题目--知作者--释词句--懂诗意--品诗味

六、板书设计：

清明

景 雨纷纷

人 行人 诗人 牧童

七、作业布置

1.书写生字并组词。“欲、魂、借、酒、何、牧”

2.背诵并默写《清明》

《九月九日忆山东兄弟》教案

教学目标：

1. 读准“茱萸”的读音，理解“异乡”、“异客”、“倍”的含义。

2. 能正确、流利、有感情地朗读古诗、吟诵古诗，在理解大意地基础上背诵。

3. 能展开想象描述古诗画面，感受诗人独在异乡、思念亲人的感情。

教学过程：

一、话题导入，了解乡思

1.看图片，说节日

师：我们中华民族有许多重要的节日，同学们观察图片，说说它们是哪些节日。

（依次出示春节、清明节、端午节的图片，生猜。）

2.聊重阳，谈习俗

师：（出示重阳节的图片。）这一张图片是哪一个节日？

对，这就是重阳节。重阳节的时候，我们都会做什么呢？

3.揭诗题，解题意

师：那么，重阳节是哪一天呢？

（板书：九月九日）

农历的九月节日是重阳节。在一千多年前的唐朝，有一位诗人就写了一首关于重阳节的诗，叫做——《九月九日忆山东兄弟》。

（板书：忆山东兄弟）一起读诗题。

师：九月九日重阳节，诗人没有和亲人在一起，很想念他的亲人，“忆”在这里是“想念”的意思。“山东”和现在的山东省不一样，它是指华山以东的地区。

再读诗题，注意停顿。（板书：九月九日/忆/山东兄弟）

二、吟诵古诗，初感乡思

1.读古诗

师：这首诗写了诗人在重阳节的所思所想，谁愿意朗读给大家听？要注意“茱萸”读作“zhū yú”。

2.吟古诗

师：我们刚才读诗的 *** 是现代人的读法，那么我们古人运用平长仄短来吟古诗。（出示平仄）标上平仄，就是这样一首诗。认真听，老师是怎样吟诗的。

师：谁愿意先来吟给大家听一听？

师：在这样的吟诗声里，你有怎样的感受？

三、解读古诗，理解乡思

1. 前两句

（1）独在异乡为异客

师：重阳节本是一家人团聚的日子，可诗人却说（出示：独在异乡为异客）

独在异乡为异客。这句诗的诗人说了两个相同的字——“异”。

“异乡”的意思是——他乡；

“为异客”的意思是——做他乡的客人。

如果我们此时在杭州，那么我们就可以说杭州是——异乡，我们是——异客。

师：身处他乡的诗人是和很多在一起的吗？

不是，而是——独自一人。我们从“独”能够看出来。“独”除了表示诗人只是一个人，我们还能够感受到——诗人内心是孤独的。（板书：孤独）想象一下，诗人会在怎样的情况下感受到孤独？

师：这种在他乡的孤独的感受被诗人写了下来，叫做——独在异乡为异客。

（2）每逢佳节倍思亲

师：因为孤独，所以容易思念，尤其是在——重阳佳节的时候。所以，诗人又说（出示：每逢佳节倍思亲）

每逢佳节倍思亲。这种思念（板书：思念）是普普通通的想念吗？

不是，而是更加思念、非常思念，我们是从——“倍”字感受到的。

师：每一个漂泊的人都有着对家乡的回忆，都有着对亲人的思念。如果你是诗人，你会思念亲人什么呢？

师：对亲人的思念不仅仅会在重阳节才有，诗人还会在什么时候或者什么情况下“倍思亲”呢？

师：当春节来临，一家团圆的时候，远在他乡工作的人们会说——每逢佳节倍思亲；当中秋月圆，阖家同庆的时候，远在他乡求学的人们会说——每逢佳节倍思亲。诗人在重阳节的这句“每逢佳节倍思亲”就这样道出了人们对亲人的无比思念，成了千古名句。一起读——独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

2. 后两句

学习：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

师：诗人就是这样深深地思念着自己的亲人，而他的亲人此时在干什么呢？（出示：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。）朗读。你发现了什么？

师：对呀，他们在登高山、在插茱萸。登高是古时候重阳节的风俗，这种风俗一直流传至今，你有没有过重阳节登高的经历？

师：茱萸是一种香草，古时人们以为重阳节插戴茱萸可以避灾克邪。这两句是在说——遥想兄弟们今天都在登高，遍插茱萸时少我一个亲人。

师：你脑海中出现了怎样的画面？

师：如果你是诗人的兄弟，在登高时，你会想些什么？

师：如果你是诗人，此时写一封家书给家人，你会在家书中写些什么？

师：千言万语都化成了一句诗，那就是——遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

3. 描述

师：这首诗前两句写自己，后两句写兄弟，由自己想到兄弟，字里行间都是浓浓的思念。学习至此，我想我们每个人都能够感受到诗人重阳思乡的感情，你能结合板书发挥想象用自己的话描述一下这首诗的画面吗？

4. 吟诗

师：同学们，这就是简单的古诗带给我们丰富的想象啊！当我们学习了这些的时候再来吟诗，我们就要注意把自己对于“每逢佳节倍思亲”的感受用声音表现出来。就让我们再一次用吟诗的声音传达我们心中对家乡、对亲人的思念吧。

5. 作者

师：《九月九日忆山东兄弟》为我们打开了思乡的，这首诗的作者——王维。（出示：王维，字摩诘，唐代诗人。这是王维十七时的作品。王维当时独自一人漂泊在洛阳与长安之间，他是蒲州（今山西永济）人，蒲州在华山东面，所以称故乡的兄弟为山东兄弟。）结合资料，你发现了什么？你想对王维说些什么？十七岁的王维就是用这种朴素的语言来表达内心的思念。

四、拓展艺术，升华乡思

师：王维的笔下，有着这样浓浓的乡思诗句，你还知道哪些有关乡思的诗呢？

师：乡思是中国古诗的永恒的主题。

我们看（出示诗句）

王维的《杂诗》中还有——君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅著花未？

李商隐《夜雨寄北》诗云——君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

宋代的王安石《泊船瓜洲》云——京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？

到了近代，余光中先生也有一首《乡愁》，将对亲人的思念上升到对祖国母亲的思念。

师：随着我们渐渐长大，总有一天，我们也可能远离家乡，那时候我们就是——独在异乡为异客。当重阳来临，我们也会用这样一句诗来表达我们的思乡之情——每逢佳节倍思亲。我们会想到一千多年前的那一位诗人——王维。会想到他的那首关于重阳的诗——《九月九日忆山东兄弟》，我们会这样轻轻地吟着——独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

板书设计：

九月九日忆山东兄弟

唐·王维

孤苦一人 思念家乡

独：单独

云南省613专项教师 *** 考试考点+预测题

目 录

之一部分 职业倾向能力测试 ............................................................................................................. 1

之一章 言语理解与表达 ............................................................................................................. 1

第二章 判断推理 ......................................................................................................................... 2

第三章 数量分析 ....................................................................................................................... 19

第二部分 综合应用能力 ................................................................................................................... 22

第三部分 终极密押 100 题 ............................................................................................................... 36

职业能力倾向测试 ....................................................................................................................... 36

综合应用能力 ............................................................................................................................... 54

参考答案 ..................................................................................................................................... 62

2020 年云南省 613 教师专项 *** 考前预测

之一部分 职业倾向能力测试

之一章 言语理解与表达

第二章 判断推理

预测点一-预测点十，因为图形显示受限这里不罗列了，可以 *** 群 929751902

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预测点十一：逻辑类

（一） 概念间的关系

1. 种属关系

1.针灸：拔罐：中医

A.跳伞：越野：运动 B.脉诊：手术：西医

C.清明：重阳：祭祀 D.问卷：访谈：调查

2.书籍：人类进步的阶梯：《进化论》

A.跑步：使人健康的方式：强壮

B.语言：心灵的桥梁：汉语

C.月亮：天空中的小船：天体

D.舞蹈：流动的符号：表演

1.【答案】D。解析：针灸和拔罐都是中医使用的疗法，问卷和访谈都是调查的方式。B项脉诊是中

医疗法。

2.【答案】B。解析：书籍是人类进步的阶梯，《进化论》是一本书籍；语言是心灵的桥梁，汉语是

一门语言。故答案选 B。

2.相交关系

1.校花∶班长

A.孕妇∶罪犯 B.染发∶美发

C.教师∶警察 D.晋级∶升级

【答案】A。解析：二者为相交关系；B 为种属关系；C 为全异关系；D 为近义词。

（二） 顺承关系

1.报名：培训：结业

A.高考：招生：毕业 B.设计：产品：使用

C.驾驶：公路：旅行 D.挂号：看病：痊愈

【答案】D。解析：先报名，再培训，最后结业，三者具有顺承关系；先挂号，再看病，最后痊愈，

三者也具有顺承关系。故答案选 D。

（三） 条件关系

1.报警：救援

A.毕业：就业 B.违章：罚款

C.手术：住院 D.消费：生产

2.飞机：加油

A.热水：高温 B.潜艇：充能

C.电炉：电线 D.手机：充电

1．【答案】B。解析：报警之后被救援，违章之后被罚款。

2.【答案】D。解析：题干"加油"是为"飞机"补充能量来源,"飞机"必须"加油"才能飞,排除 A、

C 项。题干"加油"中,"油"是具体的能源。D 项"充电"中,"电"是具体的能源,当选。B 项"能"

的范围比较大,不是具体的某种能量形式,不确定补充的是燃油、核能等,排除。

（四） 因果关系

1.一着不慎：满盘皆输

A.失之毫厘：谬以千里 B.勿以恶小而为之：勿以善小而不

C.生于忧患：死于安乐 D.纸上得来终觉浅：绝知此事要躬行

2.钙∶骨折∶手术

A.废水：污染：治理 B.监督：腐败：反腐

C.质量：投诉：召回 D.渠道：消息：行动

1.【答案】A。解析：因果关系。"一着不慎，满盘皆输"是说下棋时一步棋走得不当，结果整盘棋

输了；A 项"失之毫厘，谬以千里"是说稍微有一点差错，结果会造成很大的错误。

2.【答案】B。解析："钙"是人体必需的,缺"钙"容易导致"骨折",二者是因果关系;"骨折"之后

需要"手术"进行治疗。A 项不能说缺少"废水"导致"污染",而是排放"废水"会导致"污染",

排除。B 项缺少"监督"导致"腐败","反腐"可以治理"腐败",当选。C 项不能说缺少"质量"

导致"投诉","质量"一般用优劣进行评价,排除。D 项不能说缺少"渠道"导致"消息",排除。

预测点十二：言语类

（一） 成语、诗句含义

1.天生我材必有用：乐观

A.纸上得来终觉浅：行动 B.日暮乡关何处是：思念

C.每逢佳节倍思亲：可怜 D.劝君更尽一杯酒：高兴

2.花明柳媚：春暖花香

A 满园春色 ：火伞高张 B 春山如笑：橙黄桔绿

C 杏雨梨云 ：春风雨露 D 西风落叶 ：春回大地

1.【答案】B。解析：题干：指才能一定能施展，体现乐观的态度，A项，行动对应的是"纸上得来

终觉浅"的后一句"绝知此事要躬行"。C项形容思念。D项是告别。

故答案选 B。

2.【答案】C。解析：题干中花明柳媚、春暖花香都是形容春天的成语。A选项中满园春色是描写春

天，火伞高张是描写夏天。B选项中春山如笑是描写春天，橙黄桔绿是描写秋天。C选项中杏雨梨云、

春风雨露都是形容春天的成语。D选项中西风落叶是描写秋天，春回大地是描写春天。所以 C选项为

正确选项。

（二） 近义词、反义词

1.足智多谋：诡计多端

A.精益求精：吹毛求疵 B.势均力敌：半斤八两

C.再接再厉：变本加厉 D.滔滔不绝：夸夸其谈

2.寻根究底：囫囵吞枣

A.同室操戈：煮豆燃萁 B.呕心沥血：无所用心

C.口若悬河：夸夸其谈 D.谨言慎行：雷厉风行

1.【答案】A。解析：足智多谋与诡计多端含义相近，且前者为褒义，后者为贬义；精益求精与吹毛

求疵含义相近，且前者为褒义，后者为贬义。D 项前者为中性词，后者为贬义词。

2.【答案】B。解析：本题考察反义词。积累成语：寻根究底:指追问一件事的缘由,把事情弄的明明白

白。囫囵吞枣:比喻对事物不加分析思考,笼统地接受。同室操戈:原指兄弟争吵,泛指内部斗争。煮豆燃

萁:比喻兄弟间自相残杀。呕心沥血:形容费尽心思和精力。无所用心:指不动脑筋,什么事情都不关心。

口若悬河:形容能说会辩,说起话来没完没了。夸夸其谈:形容说话浮夸不切实际。谨言慎行:指言语行

动小心谨慎。雷厉风行:比喻执行政策法令严厉迅速。也形容办事声势猛烈,行动迅速。

（三） 短语结构

1.( )对于 更新 相当于 费用 对于( )

A.改正 花销 B.软件 工作

C.数据 收取 D.设备 科研

2.和颜：悦色

A.真心：实意 B.见多：识广

C.今非：昔比 D.朝思：暮想

3.整理：教师：教案

A.搜集：律师：证据 B.收听：学生：广播

C.执法：民警：检查 D.访谈：记者：焦点

1.【答案】C。解析：A 项"改正"(改正错误)与"更新"(更新产品)没有明显关系;"花销"

与"费用"意思相近,二者为近义词,前后逻辑关系不一致,排除。B 项"更新软件"构成动宾结构,"工

作的费用"构成偏正结构，前后逻辑关系不一致,排除。C 项"更新数据"和"收取费用"均为动宾

结构,前后逻辑关系一致,当选。D 项"更新设备"构成动宾结构,"科研的费用"构成偏正结构,前后逻

辑关系不一致,排除。

2.【答案】A。解析：题干"和颜"与"悦色"是成语被拆分。其中"和"形容"颜","悦"形容"色",

这种形容与被形容之间的关系为偏正结构。A 项"真"形容"心","实"形容"意",当选。B 项"多"

形容"见","广"形容"识",顺序与题干相反,排除。C 项"今非"与"昔比"不是偏正结构,排除。

D 项"朝思"与"暮想"不是偏正结构,排除。

3.【答案】C。解析：造句法：教师整理教案，为主谓宾结构。律师手机证据，学生收听广播均可。

再根据教师和律师都是职业，故选 C。

（四） 象征、引申意义

1.啃硬骨头：攻坚克难

A.抱佛脚：临阵磨枪 B.笔杆子：妙笔生花

C.打擦边球：弄虚作假 D.白纸黑字：无稽之谈

2.咽喉：要塞

A.耳目：刺探 B.头脑：智力

C.手脚：捣鬼 D.眉目：头绪

1.【答案】A。解析：比喻义。B 项笔杆子是妙笔生花的意思，但是笔杆子是名词。C 项打擦边球是

指在规定的边界做事，不是弄虚作假，D项，白纸黑字是确定的东西。

2.【答案】D。解析：咽喉的比喻义为要塞，表示重要的通道节点，必经之路。常说的"咽喉要地"，

就是指在军事上像咽喉一样十要害的地方。二者是并列对等的。A项：耳目、刺探，耳目的比喻意义

为侦探、卧底，不是刺探。B项：头脑、智力，头脑的比喻一是用作"头绪"，如"摸不着头脑";

一是比作首领，与智力无关。C项：手脚、捣鬼，手脚比喻为了显示某种企图而暗中采取的行动，而

不是捣鬼。D项：眉目、头绪，眉目用来比喻头要办的事情有了一定的进展，有了头绪。

预测点十三：经验常识类

（一） 功能关系

1.手机：无线路由器：上网

A.汽车：4S店：保养 B.电视：机顶盒：播放

C.飞机：黑匣子：坠毁 D.MP3：数据线：电脑

2.狗：食物：看门

A.杯子：饮料：盛水 B.手机：短信：上网

C.老师：朋友：父母 D.芍药：药品：观赏

1.【答案】B。解析：手机可以通过无线路由器上网；电视可以通过机顶盒播放节目。

2.【答案】D。解析：狗既可以做成食物，也可以用来看门；芍药既可以做成药品，也可以用来观赏。

（二） 组成关系

1.武器：炸弹：弹头

A.家具：桌子：木头 B.眼镜：老花镜：镜片

C.通讯：手机：电池 D.茶叶：龙井：茶树

2.电器：电视：主板

A.医疗：血压计：水银 B.帽子：游泳帽：硅胶

C.武器：坦克：履带 D.知识：书本：腰封

1.【答案】B。解析：炸弹是一种武器，弹头是炸弹的一部分。A项，木头是桌子的原材料，C项，通

讯是手机的作用，D项，茶树和龙井不是组成关系。

2.【答案】C。解析：电视是一种电器，包含关系，主板是电视的组成部分。A项，血压器不是医疗，

是医疗器材，B项，硅胶是材料，D是，腰封不是书的组成部分。

（三） 属性（一定是／可能是）

1.真理：正确

A.旅行：悠闲 B.谎言：恶意

C.沸水：滚烫 D.义务：自愿

2.钻石：坚硬

A.珍珠：圆润 B.天空：蔚蓝

C.沙漠：枯燥 D.针头：尖锐

1.【答案】C。解析：真理的属性一定是正确的；沸水的属性一定是滚烫的。其他选项虽然也能说的

通，但都不一定是必然的。

2.【答案】D。解析：钻石一定是坚硬的，针头一定是尖锐的。

（四） 配套使用

1.传真机：墨盒

A.电烤炉：电热丝 B.饮水机：桶装水

C.椰汁：饮料 D.书本：扉页

2.子弹 对于( )相当于 乒乓球 对于( )

A.弹头 塑料 B.步枪 网球

C.手枪 球拍 D.枪弹 运动

1.【答案】B。解析：配套使用关系。A.D是组成关系，C是包含关系。

2.【答案】C。解析：子弹和手枪要配套使用；乒乓球和球拍要配套使用。

（五） 加工原料

1.木材：纸张：书写

A.树脂：琥珀：观赏 B.矿物：煤炭：燃烧

C.植物：氧气：呼吸 D.文章：杂志：阅读

2.（） 对于 茶叶 正如 烧制 对于 （）

A.发酵 陶土 B.干燥 木椅

C.出售 玻璃 D.采摘 瓷器

1.【答案】A。解析：木材可以加工成为纸张，纸张具有书写功能；树脂可以加工成为琥珀，琥珀具

有观赏功能。B 项煤炭是矿物的一种，D 项文章是杂志的组成部分。

2.【答案】D。解析：采摘茶叶、烧制陶器都属于制造过程。其中 A 项，茶叶不都经过发酵，其中红

茶需要发酵，而绿茶不需要发酵。

（六） 职业关系

1.超市：收银员：收银

A.路口：交警：指挥 B.天安门：卫兵：升旗

C.教室：教师：授课 D. *** ：店主：销售

2.歌唱家：歌唱：歌曲

A.厨师：烹饪：食物 B.学生：学习：考试

C.律师：法院：案件 D.清洁工：拖把：垃圾

1.【答案】C。解析：收银员在超市收银，收银是动宾，排除A.D；B项卫兵工作内容不只有升旗。

选择C。

2.【答案】A。解析：歌唱家歌唱歌曲，厨师烹饪食物。故答案选A。

预测点十四：假言命题

1.生态系统各构成要素的不可缺少性或构成要素应有足够的数量保证与各要素间优化协调的关

系，实际上构成了生态系统的平衡与稳定。而生态平衡或生态稳定又是生态生产的必要形式，只有

在这种形式或形态下，生态生产才具有更大生产力和更高生产量。

由此可知：

A.破坏了生态平衡，经济增长就会停滞

B.要想扩大生态生产的数量并提高其质量，必须维护生态系统的平衡与稳定

C.在高科技的今天，人类可以凭借先进的技术手段从自然界获得所需的东西，而不会破坏生态

平衡

D.生态系统一般有"自稳定机制"，其系统的平衡与稳定经过若干年之后可以实现自身的良性

循环

【答案】B。解析：题干中没有提到经济增长、先进的技术手段和自稳定机制等，则 A、C、D三项都

无法推出；由题干第二句话可知，生态平衡或生态稳定是生态生产具有更大生产力和更高生产量的

必要条件，B项正确。

预测点十五：削弱型

1.某些酶分子通过使环绕肺气管的肌肉细胞收缩来抵御有毒气体对肺部的损害，这使得肺部被

封闭起来。当这些酶分子被不必要地激活时，对某些无害的事物，像花粉或者家庭粉尘作出反应，

就出现了哮喘病。有一项计划准备开发一种药物，通过阻碍接受由上文所说的酶分子发出的信息来

防止哮喘病的发生。

以下哪项如果为真，最能削弱上述计划的可行性?

A.很多年内都无法获得这种药物，因为开发和生产这种药物都需要很长时间

B.研究人员仍然不知道身体是如何产生这种引发哮喘病的酶分子的

C.这样的药物无法区分由花粉和家庭粉尘引发的信息和由有毒气体引发的信息

D.研究人员仍然不知道是什么使一个人体内的酶分子比其他人更容易被激活

【答案】C。解析：题干说当酶分子对无害事物作出反应时，就出现了哮喘病。如果 C项为真，说明

服用这样的药物后，人体将无法对有毒气体作出反应，从而无法避免有毒气体的侵害，可能会引起

更加严重的后果。这是该计划本身存在的严重缺陷，而 A、B、D 三项只是提到了研发中可能遇到的

困难，并没有对计划本身进行削弱，故选 C。

预测点十六：加强型

1.自 1990年以来，全球人均寿命提高了 6岁，专家表示在对抗麻疹、疟疾、肺结核和脊髓质炎

等染性疾病上取得的进步是全球平均寿命延长的主要原因。

以下哪项如果为真，最能支持专家的结论？

A.老年中癌症等疾病的发病率与 1990年相比并没有提高

B.麻疹、肺结核、疟疾和脊髓灰质炎等传染性疾病是造成人类死亡的主要疾病

C.人类已经能够治愈麻疹、肺结核、疟疾和脊髓灰质炎等传染性疾病

D.其他致使人类死亡的因素并没有得到改善

【答案】B。解析：题干的结论是在对抗麻疹、疟疾、肺结核和脊髓灰质炎等传染性疾病上取得

的进步是全球平均寿命延长的主要原因。B项说明了这些传染性疾病是人类死亡的主要疾病，则在这

些疾病上取得进步会对人类的平均寿命延长起到重要的作用，支持了专家的结论；A 项癌症的发病

率没有提高和 C 项能够治愈这些传染疾病是无关项；D 项其他致死因素的情况没有得到改善支持力

度弱。故选择 B项。

预测点十七：前提型

1.有医学研究显示，行为痴呆症患者大脑组织中往往含有过量的铝。同时有化学研究表明一种

硅化合物可以吸收铝，陈医生据此认为，可以用这种硅化合物治疗行为痴呆症。

以下哪项是陈医生最可能依赖的假设？

A.行为痴呆症患者大脑组织的含铝量通常过高，但具体数量不会变化

B.该硅化合物在吸收铝的过程中不会产生副作用

C.用来吸收铝的硅化合物的具体数量与行为痴呆症患者的年龄有关

D.过量的铝是导致行为痴呆症的原因，患者脑组织中的铝不是痴呆症引起的结果

【答案】D。解析：题干由"行为痴呆症患者大脑组织中往往含有过量的铝"和"硅化合物可以

吸收铝"推出"可以用这种硅化合物治疗行为痴呆症"。由于硅化合物是通过降低大脑组织中的过

量铝含量来达到治疗目的的，则 D项是必需的假设，否则陈医生将不能得到题干结论。B项，即使会

产生副作用，也不代表就不能治疗，因此并不是题干论证所必需的假设。其他各项与题干论证无关。

故答案选 D。

第三章 数量分析

预测考点一 浓度问题

基础知识：溶质溶于溶剂，形成溶液，溶质在溶液中所占的比重即为浓度。故问题主要研究的

是浓度、溶质、溶剂这几个量之间的关系。

核心公式：浓度 =溶质的质量/溶液的质量× 100% 溶液的质量=溶质的质量+溶剂的质量

预测考点二 工程问题

预测考点三 行程问题

基础知识：行程问题主要研究速度、时间、路程这三个量之间的关系。

核心公式：路程=速度×时间

相遇与追及：

相遇问题研究相向运动中速度、时间和路程三者之间的关系

相遇路程=速度和×相遇时间

追及问题研究同向运动中速度、时间和路程三者之间的关系

追及路程=速度差×追及时间

顺水速度=船速+水速 逆水速度=船速-水速

船速=(顺水速度+逆水速度)÷2 水速=(顺水速度-逆水速度)÷2

预测考点四 古典概率

预测考点五 几何问题

预测考点六 增长

预测考点七 倍数

（一）是几倍：两个相关量的比值

核心公式：是几倍= A

B

预测考点八 比重

比重：部分值占整体值的百分比

核心公式：比重= 部分/整体 ×100% 部分=整体×比重 整体=部分/比重

预测考点九 平均数

平均数：总量与份数的比值。

核心公式：平均数=总量/份数 份数=总量/平均数 总量=平均数×

部 综合应用能力

考点一：教育观

（一）素质教育的内涵

1.素质教育以提高国民素质为根本宗旨；

2.素质教育是面向全体学生的教育；

3.素质教育是促进学生全面发展的教育；

4.素质教育是促进学生个性发展的教育；

5.素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。

（二）新课程改革的具体目标

1.实现课程功能的转变（核心目标）

2.体现课程结构的均衡性、综合性和选择性

3.密切课程内容与生活和时代的联系

4.改善学生的学习方式

改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导自主学习、探究学习、合作

学习的学习方式。

5.建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度

6.实行三级课程管理制度

（三）新课改的教学观

1.教学从"教育者为中心"转向"学习者为中心"

2.教学从"教会学生知识"转向"教会学生学习"

3.教学从"重结论轻过程"转向"重结论的同时更重过程"

4.教学从"关注学科"转向"关注人"

考点二：学生观

"以人为本"的学生观

1.学生是发展的人

之一，学生的身心发展是有规律的。第二，学生具有巨大的发展潜能。第三，学生是处于发展过

程中的人。

2.学生是独特的人

之一，学生是完整的人。第二，每个学生都有自身的独特性。第三，学生与成人之间存在着巨大

的差异。

3.学生是具有独立意义的人

之一，每个学生都是独立于教师的头脑之外，不依教师的意志为转移的客观存在。第二，学生

是学习的主体。第三，学生是责权的主体。

考点三：教师观

（一）新课改背景下的教师观——教师角色的转变

1.从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习和发展的促进者

2.从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者

3.从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者

4.从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是社区型的开放教师

（二）新课改背景下的教师观——教师行为的转变

1.在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏

2.在对待教学上，新课程强调帮助、引导

3.教师在对待自我上，新课程强调反思

4.教师在对待其他教育者的关系上，强调合作

考点四：教师职业道德规范

《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》

1.爱国守法——基本要求

2.爱岗敬业——本质要求

3.关爱学生——灵魂

4.教书育人——教师的天职

5.为人师表——内在要求

6.终身学习——教师专业发展的不竭动力

考点五：教师专业发展

（一）教师的专业知识结构

1.本体性知识

2.条件性知识

3.实践性知识

4.文化知识

（二）教师专业发展的 ***

1.终身学习

2.教育研究

3.教育反思

（1）反思日记

（2）详细描述

（3）实际讨论

（4）行动研究

*** 群

929751902

考点六：教育的功能

唐诗四首教案

定陶区清华园学校开展“重孝道、知感恩、传美德”主题班会活动

齐鲁晚报·齐鲁壹点通讯员 杜方启 记者 梁桐爽

为了增强孩子们尊老、敬老、爱老意识，10月14日，定陶区清华园学校在重阳节之际，开展了以“重孝道、知感恩、传美德”为主题的班会活动。

教师指导学生们亲自动手，准备小礼物回家送给自己的爷爷奶奶或者外公外婆。有的班级学生准备手工贴画，孩子们一点一点细心地将所需的材料粘贴好， *** 成一张贺卡送给自己的长辈。有的班级学生排练朗诵、歌舞表演，用才艺彰显自己孝敬长辈的拳拳之心。

在主题班会活动中，各班班主任对学生普及重阳节的来历及相关知识。学生了解了“重阳节”的意义，懂得“鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩”。并号召学生为自己的长辈尽更大努力做感恩的事，表达自己对长辈的感恩和孝心。引导学生理解长辈的不易，懂得孝敬长辈，学会感恩，珍惜现在的幸福生活。

通过本次活动，同学们不仅进一步了解了有关重阳节的传统文化知识，还增强了孩子们尊老、敬老、爱老意识，让他们学会了感恩，学会了关爱。

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植根中华优秀传统文化教育~落实立德树人根本任务

植根中华优秀传统文化教育

落实立德树人根本任务

——辽宁抚顺县教育局开展中华优秀传统文化进校园工作纪实

张晓冬

为深入贯彻《 *** 中央办公厅 国务院办公厅印发﹤关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见﹥的通知》精神，落实《中华人民共和国家庭教育促进法》，坚持立德树人根本任务，践行社会主义核心价值观，抚顺县教育局在德育教育改革中，努力发挥学校主阵地作用，勇于实践，敢于创新，在全县学校全面开展中华优秀传统文化进校园工作。

一、加强制度建设，让师生共同守望精神家园

中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是教育部门实施德育教育的重要内容。面对改革新形势需要，学校“传道授业解惑”的使命中所面临的社会责任更加艰巨，所承担的社会期盼更加迫切。对此，县教育局于2020年制定并印发了《抚顺县关于加强中华优秀传统文化进校园工作实施方案》。

《方案》以推进中小学中华优秀传统文化教育一体化为重点，进行整体规划、分层设计、有机衔接、系统推进；进一步完善学校的德育教育体系，实现分层次、全方位、多形式、多渠道；在全县中小学形成中华优秀传统文化的宣传、普及与实践的良好氛围，实现五育并举、五育互育，带动学校的特色发展；力争用3-5年的时间，实现中小学“一校一特色”、“一校一精品”的目标。

在《方案》具体实施中，我们以培育亲切感开展启蒙教育；以提高感受力开展认知教育；以增强理解力开展认同教育；使中小学生能在中华优秀传统文化熏陶下,具备良好的行为规范，高雅的审美情趣，质朴的道德情操，深邃的哲学思想，作为县域内义务教育学校的中小学生年段目标。同时将开展“传统美德进校园”、“民族精神进校园”、“中华优秀经典诵读工程进校园”三大主题活动，作为中华优秀传统文化进校园工作的校级重点工作。

各学校认真制定传统文化进校园工作方案，通过诵读、故事会、主题班会、情景剧等形式，开展丰富多彩的中华优秀传统文化进校园、进课堂、进教材活动。让经典说话，吸收精神养料，让中华优秀传统文化思想提升孩子们的人格素养，扎实落实县、校两级方案已经成为抚顺县师生的共同追求目标。

教育者首先受教育。我们制定的《方案》指向是双向的，先要解决“传道”问题。我国优秀传统文化的基本理念，我国历史发展积淀的优秀传统道德规范，是我们在实施教育前对教育工作者要求的必修课。学生的礼貌源于师者的优雅，培养学生的善根源于师的慈悲。对教育师德标准的坚守与监督是我们贯彻《方案》的一项前置性工作，除了学校的自我监督，教育局还适时进行抽查和社会反馈调查。

2023年1月，抚顺县教育局被国务院发展研究中心《中华优秀传统文化创新性传承专项研究》总课题组，认定为中华优秀传统文化创新教育示范基地。

二、做实校本课程，让传统文化浸润学生心灵

优秀传统文化进入教学规划之后，教育效果的体现关键在于日常教学环节的持之以恒。我们的基本做法就是充分运用“第二课堂”。吟诵中华优秀经典，让经典诵读进课堂,提升学校传统文化的实施力。内容包括：校内达标篇、校内拓展篇和课外拓展篇。校内拓展篇即利用第二课堂开展开设传统文化课，实施《弟子规》+N的模式。

我们在安排教学计划时，考虑将教育内容与学科分工进行合理搭配。各学校做到教学计划、课时、教材、教师、教案“五落实”，每周至少一课时传统文化经典诵读课，任课教师主要由语文教师担任，并有规范的教案。县级校本课程教材选用的是“十二五”教育部规划课题“传统文化与中小学生人格培养研究”的全国中小学通用版实验教材；规范 *** 材、专人师资教学、县域整体推进，已经成为全县开展传统文化教育工作的重要保证。

县教育局在《关于中华优秀传统文化工程进校园工作安排意见的通知》中，明确将传统文化课作为夯实“第二课堂”的唯一县级校本课程。把小学一年级的《弟子规》和《三字经》、二年级《千字文》和《中国古典诗词欣赏》、三年级《声律启蒙》、四年级《论语》、五年级《孟子》、六年级《大学》和《中庸》；中学七年级《古文观止新编》、八年级《孙子兵法》作为县级各学段的校本课程。

优秀传统文化注入学校义务教育，目前尚属实践探索。为了在实践中取得实实在在的效果，我们县教育局因地制宜，先后在后安学校开展了“中华优秀传统文化进课堂”观摩活动；在石文学校和上马学校开展了“传统文化校本课程”观摩课活动；组织全县中小学教师参加“中华优秀传统文化教育，双创助力实现伟大复兴强国梦想” *** 培训活动。

组建县级传统文化骨干教师团队，实行传统文化进校园工作周报制度，随时调控各校传统文化工作的进展；坚持视导制度；每学期利用期初、期末的两轮视导，进一步推动学校落实传统文化进校园工作，从而促进全县各学校传统文化进校园工作规范有序开展。

三、突出主题教育，让学生逐步增强文化自信

在贯彻中华优秀传统文化进校园的工作中，我们把认真落实国家对中华优秀传统文化的“创造性改造和创新性发展”要求，努力让学生与经典同行、与圣贤对话，文化浸润，打好人生底色，把弘扬传统美德，让传统文化浸润内心,提升学校传统文化的影响力，作为目标要求。

按照《抚顺县中小学德育工作指南》的要求，广泛开展“我们的节日”活动，引导中小学生全面了解我国传统节日的内容、渊源及相关故事，在春节、元宵节、清明节、端午节、重阳节期间组织开展朗诵、舞蹈、讲故事、写诗作词等教育活动，了解传统节日的文化内涵，大力弘扬孝敬文化、慈善文化、诚信文化等，引导广大中小学生认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统，讲好中国故事，传播中国声音。三年来，县教育局在汤图学校开展了“中华优秀传统文化进校园展演”观摩活动，各学校共开展了各类活动98次。

践行民族精神，让仁爱的种子植入灵魂，提升学校传统文化的执行力。深入开展“让我是中国人植根于心”的主题教育活动。依托主题班（队）会、国旗下讲话、团（队）日活动、综合实践活动课等载体，开展活动。各学校班级至少组织召开一次“让我是中国人植根于心”主题班会，每学期出刊一期宣传专栏和班级黑板报。

三年来，校级开展了112次各类活动，召开了785次主题班队会，出刊和班级黑板报40次；县级组织了“红心永远向党、牢记使命担当”做新时代好少年电视演讲比赛，策划了“唱支山歌给党听”主题升旗仪式活动，倡导每所学校大课间“一曲一操一铃”，实施了抚顺县中小学百首歌曲进校园工作。

四、落实行为规范，让学生系好人生之一粒扣子

实施优秀传统文化教育的根本是培养学生健康的人格。教育的过程重点要从学生的日常行为规范入手。我们在教育中始终注重精细精准、小处着眼，开展体验性学习。从2021年开始，每个寒暑假都下发《关于开展<抚顺县中小学生寒（暑）假家校共育“十个一”活动>的通知》，学生通过完成熟读一本传统文化经典好书、每周背诵一首古诗词、学讲一个传统美德故事、每周学做一道菜、为长辈洗一次脚或做一件好事等活动。

两年来，学生阅读经典好书约16000本，背诵古诗约10万首，学讲传统故事约16000个，为长辈洗脚约8000人次，做好事约8000件，通过这些体验性学习，进一步践行了中华优秀传统文化,起到内化于心，外化于行的效果。

各校还根据自身实际，打造了传统文化精品特色项目。如石文学校“鼓武青春和美生花”，救兵学校“传承优秀传统文化，培育德艺双馨少年”，上马学校“传承国学经典，弘扬民族文化”，后安学校“课堂渗透，活动深化”，海浪学校“传统益智游戏，传承民族经典”，峡河学校“创建书法特色学校”，汤图学校“传承中华文化，打造满乡特色”，马圈子学校“写好中国字，做好中国人”，这一个个各具特色的精品项目，为我县打造县域优秀传统文化品牌添上了浓墨重彩的一笔。

潜移默化，润物无声。各学校结合实际开展体验性实践，来践行中华优秀传统文化。如今校园里，温馨的孩子们敬礼问候、主动拾垃圾、安静就餐、围着老师捶背……等画面层出不穷；家庭里，惊喜的为长辈洗脚、洗衣做饭、清扫拖地、不挑吃穿……等习惯越来越多；学生在家中的变化引起家长的普遍关注，家长们感动于孩子的变化，对学校的传统文化教育工作给予了极大的肯定与支持，感受到了学校的传统文化教育的作用。

学生们知敬畏，懂感恩，孝亲尊师，弘扬孝道，相互关心，互相帮助的事情逐步成为主流。很多家长感慨，学校开展的传统文化教育太有必要了，传统文化教育就是做人的教育。学校德育教学的改进，让学生先学习做人，再努力成才的次序是正确的，德是学生幸福人生的立身根本。

各校学生通过经典诵读，学习了“位卑未敢忘忧国”的精神和“和而不同”的智慧，领悟了“己所不欲勿施于人”的原则和“见贤思齐”“无欲则刚”的境界，涵养了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀和“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的操守，锤炼了“天行健，君子以自强不息”的意志和“地势坤，君子以厚德载物”的品格，不仅增加了课外阅读量，丰富了语言积累，而且树立了家国情怀，提升了思想文化修养。三年来，以量变为质变，积小胜为大胜，文以化人，久久为功，争做一个有志气、有底气、有骨气的中国人在抚顺县各学校已蔚然成风。

新时代，新教育，新使命。党的二十大强调，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴，明确育人的根本在于立德，用社会主义核心价值观铸魂育人。教育部门应以弘扬中华优秀传统文化为使命，以培育品格健康人才为根本，努力培养德智体美劳全面发展、担负民族复兴大任的时代新人。

2023年5月10日

2020-2021学年幼儿园教育教学工作思路及具体措施

本学期我们将立足实际，以课题研究为依托，加大对青年教师的培养力度，加强骨干教师的骨干带教工作，开展丰富多彩的活动，营造活泼向上的学园氛围。更深入学习《指南》，用《指南》精神引领教学实践，以指南推进会和省级优质园的复评工作为契机，使我园保教水平更上台阶

(一)加强教师队伍建设，搭建各层级教师的发展平台

1、继续开展“师徒结对、骨干带教”活动，有计划地做好骨干新教师层级培养，老师有计划地开展观摩、研讨等活动，并继续做好过程指导及资料的积累工作。

2、结合三年一次的县级骨干教师评选活动，依据标准选拔条件优秀的教师参加评选，促进教师队伍建设。

3、建立园本名师团，有效利用教育信息技术，鼓励骨干老师专题讲座培训及教学反思分享，以点带面推进幼儿园教师的专业成长。

4、继续深入开展“帮扶结对送教下乡片区教研”活动，通过组织教师对片区姐妹园的深入交流，汲取有效经验，在帮扶的过程中互相学习交流，共同提高专业水平。

5、继续加强业务学习，积极进行幼儿园教学反思，开展互学互评幼儿园活动，要求每位教师每月听课不少于2节，教育笔记不少于1篇。青年教师要虚心主动的向有经验的老师学习，提高幼儿园教学水平。通过定期举行教师岗位练兵等幼儿园活动提高教师的自身素质。

(二)加强教学常规化管理，完善教学常规

1、以省优复评、指南推进会、市级每学期一次的常规工作检查为契机，以幼儿园一日活动为载体，重视幼儿一日生活教育。各班教师认真学习《幼儿园一日活动常规及教师职责》，加强对一日生活各环节的研究，按时进行晨间活动、早操、集体教学活动、游戏活动和户外体育活动，树立“生活即课程”的理念。坚持游戏为主要活动的理念。收集低结构和利用废旧材料自制体育玩具和器械，合理安排户外活动场地，开展形式多样的户外活动。培养幼儿热爱锻炼的健身习惯，在各项活动中重视幼儿常规教育，强化幼儿良好学习、生活、卫生和品德习惯的培养。

2、开展推普周活动，提高教师和幼儿的语言表达能力。

3、本学期我园将严格对照《幼儿园教学常规管理实施细则》，从教学细节入手，加强课堂教学、集体备课、听课、评课和教学反思等常规工作。具体做好以下几个方面:

一是每周五前制定出下周周计划，交段长审阅，于周一上午8:00前上墙。

二是以年段为单位进行集体备课，段长带领各班教师认真各课、结本班实际情况设计教案。

三是带班教师根据周计划按时 *** 教学活动，活动前必须做到有”，即有周计划、有备课、有教具学具，充分利用多种教育手段，激发幼儿学习的积极性、主动性和创造性，确保教学活动质量。教学活动后及时总结分析成功与失败之处，写出活动评析。

四是业务领导要定期深入班级，对班级周计划、室内外环境创设、幼儿作品教师备课、幼儿早操、户外活动、活动区活动、课堂教学等方面进行巡查和指导，促使幼儿园教育教学工作更加规范化、常态化，全面提升教学质量。

4、加强听课力度，定期检查教学资料。本学期业务组采取预约与推门听课的方式，经常深入教学之一线进行随堂听课、随堂评析，及时了解教师制定计划、组织教学、开展游戏和体育活动等情况，提倡班与班之间、同班级教师之间互相听课、评课，开展互听、互学、互评活动，教师听课不少于16节，并按照规范的听课记录要求进行记录。另外，各教研组长根据实际情况，采取定期检査、抽查或其他形式，对教师教案、听课记录等教学资料进行两次以上的检查和指导，提高教师的教学能力和教学水平。加强园本教研力度，提高幼儿园教学质量。

5、加强值日生常规教育工作，放手让幼儿参与班级管理。

6、开展园广播站和班级广播活动，发展幼儿语言能力。

(三)依托课题研究，开展园本教研活动。

1、本学年我园将充分利用网教研的便利，以市县课题为依据将 *** 教研与园本教研相结合，通过理论学习、活动区域指导、分组实践、观摩展示、集体研讨和主题研讨、问卷等多种形式，开展“幼儿园区城活动开展的有效性实践与研究、游戏活动的指导”为主的教研活动。

2、重视幼儿的创新精神和实践能力的培养，努力创设与幼儿教育相适应的良好环境，整合一日幼儿园活动，让幼儿在快乐的生活中获得发展。

3、骨干教师专题讲座培训老师，提高教师的理论水平。开展头脑风暴、案例研讨等形式加强教师专业成长。

1、实行“走出去，请进来”的学习 *** ，有计划的开展研讨幼儿园活动。组织教师外出听课、讲课，不断接受新观念，学习新 *** ，提高教育幼儿园教学水平。利用 *** 优势，以博客微信 *** 空间论坛等形式学习专家的引领，鼓励老师自我培训，自我专业成长。

5、加强科教兴园，做好课题实验的研究工作，真正做到以研带教，促进教育质量的提高。收集论文、案例等，提高老师的文字撰写能力。

(四)加强过程与细节研究，彰显特色活动魅力

1、开展小厨师帮帮团特色活动，发现和寻找生活活动与幼儿园教育可以相融合的内容。

2、继续开展美术特色活动，挖掘美术活动的多元形式，激发幼儿热爱艺术的情感，提高审美情趣。

3、开展户外自选式游戏活动，挖掘丰富有趣的户外活动，尝试将美术活动融进户外游戏中。

4、创建乡土民俗文化走廊。教学楼走廊:介绍地方民俗的幼儿活动照片展示。家乡好风光:家乡好吃的(扁肉、红团、赤饼等家乡的民俗(新年、社戏、赛龙舟、莆仙戏、竹编藤条制品等)

5、各班级创设原生态地方民俗文化美术区域。每班美工区域可以有草根 *** 区、木头勺子制品区、藤条竹子制品区、前仙戏脸谱戏服设计区、线描画家乡主题区、石头 *** 区、松果 *** 区、花灯展等。

6、妙用“泥巴”资源，继续完善乡土美术特色角一一“陶刻坊”使幼儿活动丰富多彩。

7、小楼大厅布置，将角色游戏、表演游戏、建构游戏延伸到小楼大厅，充分利用大厅空间开展活动区游戏。

8、各班可以开展多种主题活动，比如莆仙戏、仙游小吃等利用调査问卷、幼儿活动花絮照片、幼儿作品等慢慢师幼共同布置班级环境，营造乡土课程的实施氛围。

9、继续引导各年级组开展丰富、多彩的主题特色活动，如中秋月饼品尝会、庆国庆赞美会活动和话重阳亲子乡土DIY活动、冬季民间游戏竞技活动等，努力在传承民俗乡土文化传统特色的基础上，大胆突破，锐意创新。着重加强对主题特色活动的过程与细节研究，研究儿童的发展需要，发挥儿童在活动中的能动性，引导儿童积极参与。

10、重视安全教育，每班利用班级门口的墙饰，结合年级组备课合理安排教育内容，通过日常生活、特色活动渗透安全教育，根据幼儿的兴趣、需要创新活动形式，让幼儿掌握一些简单的安全知识和技巧，不断增强幼儿的安全意识，把安全教育同幼儿的一日生活动结合起来。

(五)增进家园联系，实现家园共育

1、开好期末家长会。开学初，各班根据各自不同的特点和需要，创新家长会形式，召开以活动区开展为主题的体验式或互动式家长会。通过教师与家长的双向互动和专业引领，不仅让家长了解本学期的教育目标、要求以及孩子的进步，而且共同探讨活动区的指导 *** 和策略，帮助家长了解活动区域的意义，形成教育合力。

2、不断更新《家长园地》宣传栏。本学期要求各班精心设计家长园地版面，及时增加或更换新闻、信息及活动剪影，做到内容丰富，题材多样，为家长提供科学的育儿 *** ，激发家长关注和参与幼儿园活动的积极性，使家园达成共识。

3、各班设家园微信群，Q0群，加强 *** 联系。

幼儿园校长工作计划

幼儿园校长工作计划(篇1)

　　一、本学期家长工作重点：

　　1、家长是幼儿的之一位老师，在幼儿的成长过程中起着至关重要的作用。可以说，有什么样的家长，就有什么样的孩子。我们幼儿教师面对的是各色各样的孩子，也是各色各样的家长。因此，我们要深入了解每个家庭的教育方式、教育情况。及时有效的沟通，避免不利幼儿的教育影响孩子一生。

　　2、家园之间应该架一座无障碍的桥梁。（为了使幼儿在习惯、能力方面有进一步的提高，教师和家长应该积极、主动沟通孩子在园、在家的点滴变化。及时纠正孩子的错误行为、意识，家园合力，促进幼儿发展。

　　3、教育教学中，争取家长的支持和配合。在我们的教育工作中，有非常多的教学准备是需要家长一起协助的，比如：《春天来了》主题中，需要家长提前带孩子感知春天的特征与气息，了解春天人们喜欢的一些活动，另外还一些教学活动是需要家长为幼儿准备一些物品的，等等。配合的家长，能让我们的教学事半功倍。

　　4、通过各类活动，多渠道的让家长了解幼儿在园的一日生活，让老师能及时关注到特殊幼儿（体弱幼儿等）。例如：家长开放日、家长园地、家园联系手册等。

　　二、具体工作安排：

　　二月份：1、向家长们了解幼儿在家里的一些情况，以便更好地开展工作；

　　2、向家长发放宣传资料《春季预防传染病》。

　　三月份：和家长一起开展三八节的活动；鼓励家长为孩子准备教学活动所需的操作材料，如：各类豆子，绿色小植物等；搜集可以丰富区域活动的物品，如：小衣服、空盒子等。

　　四月份：1、春游前，提醒家长为幼儿穿合适的衣服、鞋子，准备适量的'食物，鼓励幼儿在游玩中自己走，能文明出游。

　　2、安全教育。提醒家长利用生活中各环节向幼儿进行安全教育。

　　五月份：1、家长开放日。邀请家长们来园看幼儿的半日活动，了解孩子在园情况及半年多来的变化与成长。

　　2、家长座谈会。针对"孩子任性了，我该怎么办？"展开讨论与沟通。

　　六月份1、亲子 *** 。请家长和孩子利用环保材料，共同 *** 一件玩具，培养变废为宝的意识。

　　2、六一节联欢会。邀请家长和孩子们一起度过一个快乐的节日。

　　七月份：1、发放《幼儿测评表》。

　　2、发放《暑假安全注意事项》。

幼儿园校长工作计划(篇2)

　　幼儿园家长学校工作计划

　　一、 指导思想

　　随着教育改革的不断深入，人们越来越深刻认识地到教育作为一项系统工程，学前教育必须和杜会教育、家庭教育同步进行、同步发展、相辅相成，缺少任何一个方面，都会影响着教育整体功能的发挥，所以，幼儿园教育必须与杜会教育、家庭教育相一致协调。为此，我园将开展一系列丰富多彩的活动，让家长了解幼儿园、了解孩子、了解幼儿教育目的、内容与 *** ，使家长充分认识到为孩子创设良好环境的重要性，使老师与家长之间加强情感交流，从而形成家园共育，更好地教育孩子。

　　二、工作目标

　　1、知道家长树立正确的教育观念，学习和掌握科学的家庭教育知识和有效的.教育 *** ，为幼儿健康成长营造良好的家庭教育环境。

　　2、让家长了解幼儿园教育规律，园本课程，园纪园规。

　　3、让家长了解家庭教育的意义，作用，增强家庭教育的使命感和责任意识。

　　三、工作措施

　　（一）常规工作

　　1、每月一期园刊，内容涵盖家教信息、保健、安全等多方面内容。

　　2、家长学校每两月上一次课，做到有计划，有总结，有完整的书面教案和讲议。

　　3、两月召开一次家长委员会会议。

　　4、家教宣传栏每两月更换一次。

　　（二）活动形式

　　1家长会。在每学期组织的家长会中，我们除了向家长介绍班级情况，更主要的是对一些大家共同关心的问题开展专题讲座、专题讨论、经验交流，如对刚入园儿童的家长开设“三岁幼儿的年龄特点及其教育要点”。 2、家教宣传栏。在这一园地里我们将为家长提供了方方面面的指导，有儿童身体与心理发展知识、家庭营养知识、家庭教育 *** 以及新的教育观念与实践等，还给家长留一点篇幅，供讨论、谈心得体会、提意见或建议等，并及时更换。

　　3家长开放半日活动。从8∶00-11∶00，主要是让家长看看教师是如何组织幼儿开展活动的，孩子又是如何生活学习的，孩子在哪些方面还需要加强配合的，以及对活动的意见和建议等。

　　4家长委员会。每班选出几名热心并有一定文化素养的家长为幼儿园家委会人员，他们的职责就是参与讨论审定幼儿园的一些工作计划和一些大活动的方案制定，同时家委会还可监督幼儿园的卫生保健及伙食的开支。

　　四、具体安排

　　九月份：

　　1、新生及个别幼儿家访工作。

　　2、接待新生及家长来园，熟悉环境。

　　3、开展家庭教育情况调查、新生健康情况调查。

　　4、成立家委会，家委会会议。

　　5、办好安全园刊。

　　十月份：

　　1、办好保健园刊

　　十一月份：

　　1、第二次家委会会议

　　2、组织秋游亲子活动来扩大幼儿的眼界，丰富幼儿的知识，增进亲子感情。

　　3、更换家教宣传栏。

　　4、家长学校第二课。

　　十二、一月份：

　　1、期末园务工作问卷调查和教师问卷调查。

　　2、专家讲座。

　　3、元旦亲子运动会，公开半日活动。

　　二月份：

　　1、老师接待新生及家长来园，熟悉环境。

　　2、插班生幼儿家访工作。

　　3、开展家庭教育情况调查、新生健康情况调查。

　　4、期初家委会。

　　三月份

　　1、召开第三次家长学校，专家讲座。

　　2、更换家教宣传橱窗。

　　5、办好保健知识园刊。

　　四月分：

　　1、小、中、大全面向家长开放半日活动。

　　2、组织春游亲子活动。

　　3、家长咨询接待活动。

　　4、办好安全知识园刊。

　　五月份：

　　1、家长学校第二课

　　2、义教爸爸（妈妈）来上课。

　　3、召开家长委员会。

　　4、庆六一幼儿家长同乐活动。

　　5、办好文学园刊。

　　六月份：

　　1、大班幼儿毕业典礼。

　　2、期末家长问卷调查。

　　3、长学校工作总结。

　　4、办好幼儿美术作品园刊。

　　家长工作沟通的艺术方式、 *** 很多，除了我们经常运用的面谈、电访、家访、教育活动等，最重要的是用教师的真心、幼教经验、科学

　　育儿知识去换取家长的信任，这样家长工作就迎刃而解，不难做了。总之，家长工作要有耐心和爱心，就是赢得一个家长就等于赢得一百个家长，放弃一个家长就等于放弃一百个家长。

幼儿园校长工作计划(篇3)

　　一、指导思想：

　　《幼儿园教育指导纲要》指出：“家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力”。可见，教育好幼儿既是幼儿园的任务，也是家庭的责任。而幼儿园教育的成功与否，在很大程度上取决于幼儿园与家庭的联系，取决于家庭能否与幼儿园配合共同教育好幼儿。因此，我园努力以幼儿园三年发展规划和幼儿园园务工作计划为导向，以争创“江苏省优秀家长学校”为契机，进一步树立大教育观念，将幼儿园教育、家庭教育与社会教育结合起来，形成1+1〉2的教育合力。

　　二、工作目标：

　　1、以各项常规工作为抓手，营造家园合作新氛围。

　　2、以现代媒体和通讯设备为载体，开创家教指导新气象。

　　3、以家长和社区资源为补充，凸现三位一体新合力。

　　三、具体措施：

　　(一)以各项常规工作为抓手，营造家园合作新氛围

　　1、加强自培，优化技巧

　　教师开展家长工作的水平与技巧影响着家长工作的实效，因此本学期我们要从幼儿园工作的实际出发，通过集体学习、小组学习、师徒带教、自学等途径，不断提高各班主任尤其是新教师的家长工作能力和家教指导水平。如：开学初对新入园幼儿情况的调查表统一发放，在年级组活动中开展“与不同家长的交流需注意什么”的学习和讨论，设想在期末再组织一次“我眼中的家长工作”的沙龙活动，要求教师在沙龙活动中借助自己某一特殊、成功或失败的家长工作实例来加以交流、反思和讨论，从而提高教师家长工作的针对性和有效性。

　　2、深化合作，提高质量

　　提高家园合作质量既是社会发展对幼儿园提出的客观要求，也是幼儿园自身发展的内部需求。因此，我园将继续做足做好以往的家长宣传栏、幼儿成长档案册、组织亲子活动等常规工作，并在以下方面有所发展：

　　(1)家长会：以年级组或班级为单位召开家长会，力求活动准备充分、活动形式丰富多彩、活动内容有益有趣有指导性。尝试结合节日活动或主题教育活动开展融民间艺术、民间习俗等内容于一体的家园互动活动，如：亲子抢答、亲子美劳、亲子游戏等等。

　　(2)专家讲座：从家长的实际需要出发，本学年我园将继续针对家长存在的育儿方面共性的困惑，邀请有关专家开设1—2个讲座或咨询活动。

　　(3)特殊幼儿指导：结合特殊幼儿追踪观察，每班教师尝试对班中的一名特殊幼儿实施跟踪式家教指导，制定并实施相关的指导计划，记录指导情况及其效果。

　　(二)以现代媒体和通讯设备为载体，开创家教指导新气象

　　随着 *** 时代的到来，互联网不仅给人们的生活增添了知识和乐趣，还给人们的交流和联系带来了方便和快捷，能否直接将 *** 作为教师与家长有效融合、密切联系的快捷通道，使双方进行思想融合，达成共同意见，形成观念认同的连心桥呢?在以往实践摸索的的基础上，我们将进一步建设好幼儿园网页，并结合“锡山区朝阳网上家长学校” *** 平台做好以下工作：

　　1、 *** 平台宣传。为了确保通过 *** 进行深入全面的家长工作，实现家园沟通、优化家庭教育与幼儿园教育，达成“双赢”的目的，一方面网管员认真做好平台的维护和正常使用工作，确保运行正常。另一方面，我们发动教师通过各种 *** 向家长，尤其是新生家长宣传这一交流、互动的载体，让家长借助平台，了解幼儿园教育教学，并能积极参与育儿知识咨询和经验交流活动。

　　2、 *** 内容丰富。幼儿园家长工作的目的在于：实现家园相互配合同步教育，促进幼儿素质提高。要做到这一点，教师必须使家长及时、全面的了解幼儿园教育目标，从而配合幼儿园进行教育。为此，我们要利用 *** 平台做到“五公布”：

　　1、每月公布主题活动计划和目标，让家长对孩子本月的保教目标早知道。

　　2、每周向家长公布周计划。家长只要轻轻点击鼠标就可以了解本周教学重点，看了“请您配合”一栏，就明白了请家长协助完成的目标。

　　3、公布幼儿的活动照片，帮助家长清晰地了解孩子在园的情况。

　　4、每周公布一周菜谱，让家长了解到孩子在园的饮食搭配，同时为家庭饮食结构的补充提供依据。

　　5、及时公布幼儿园重大的活动信息，让家长了解幼儿园园所动态、重大活动、幼儿发展等情况。

　　(三)以家长和社区资源为补充，形成三位一体新合力

　　1、挖掘家长资源，壮大教育队伍

　　9月份我们将通过推荐、审核、筛选成立新一届园、班级家长委员会，以此来壮大我们的队伍。我们将选择来自不同行业，具有不同特长的年轻家长将从保教、卫生保健到健康安全等各项工作参与幼儿园的管理和监督，认真听取家长对幼儿园工作的建议，并逐项研究，落实解决。同时，我们将发动教师对本班家长的学历、兴趣、特长、工作性质等进行全面调查，并建立家长资源信息库，记录有利于幼儿园主题活动或课题研究活动开展的家长信息，然后根据家长的特点，邀请家长到幼儿园当“老师”，设计组织活动或给幼儿表演等。从而使孩子们开阔眼界，获得社会知识和经验，促进认知和社会性发展。

　　与此同时，我们还知道用家长的话说服家长将事半功倍，因此，我们一方面将发动各班家长撰写自己的育儿心得，用于经验共享;另一方面，也将收集家长的育儿困惑，并将收集的问题加以归类整理，视个性、共性的不同，通过书面、 *** 或家长沙龙的形式予以答复。

　　2、利用社区资源，拓展教育外延

　　《纲要》指出：“充分利用环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。”我园地处甘露镇中心，附近有医院、商场、邮局、银行、超市、理发店等周边资源，这些资源既为我们实施相关主题活动提供了真实的场景，又是我们带领幼儿认识社会、认识生活、积累生活经验的活教材。因此，我们将继续开设幼儿社区实践基地，鼓励教师在确保幼儿安全的前提下，以班组或班级为单位有机利用基地资源，并结合课程，挖掘和聘请基地单位有专长的人员如：医生、营业员等人员参与我们的教学。与此同时，我们应充分利用节日，带领幼儿走向社会，体验民间文化习俗。例如，重阳节我们可带大班孩子去敬老院献爱心;元旦节我们可鼓动家长带领孩子去同伴或亲戚家串门等等。

　　四、具体安排：

　　九月份：

　　1、制定本学期家长工作计划。

　　2、各班家访，了解班内幼儿基本情况。

　　3、成立新一届家长委员会，并召开之一次会议。

　　4、家长情况摸底，建立家长资源信息库及社区早教委员会。

　　5、开通班级 *** 平台，更新相关信息。

　　6、印发家教宣传材料，家园七彩桥小报

　　7、各班重新布置家长园地

　　8、完善幼儿家长接送卡

　　十月份：

　　1、重阳节社区活动。

　　2、社区早教基地活动。

　　3、印发秋季食物营养及健康宣传材料

　　4、家长 *** 平台的操作路径介绍(网管员负责向小班及新生家长下发材料)。

　　5、各班家长会。

　　6、家长老师进课堂活动。

　　十一月份：

　　1、家教讲座及来园观摩活动。

　　2、发放家长意见征询表。

　　3、发放期中幼儿发展情况评价。

　　4、教师学习：与不同的家长该如何交流?

　　十二月份：

　　1、各班幼儿成长档案抽查，家访情况汇总。

　　2、教师沙龙“我眼中的家长工作”。

　　3、第二届“甘露童韵”民间游戏节

　　4、家长“育儿困惑”征集、归类和答复。

幼儿园校长工作计划(篇4)

　　一、指导思想

　　以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，以中心工作计划为导向，通过多途径的沟通交流方式及开展一系列丰富多彩的活动，将幼儿园教育、家庭教育与社会教育结合起来，让家长全面了解幼儿园的保教工作，了解幼儿教育目的、内容与 *** ，帮助家长转变教育观念，形成1+1〉2的教育合力，促进孩子的健康和谐发展。

　　二、工作目标

　　1.进一步健全家委会管理机构，成立幼儿园发展指导委员会，参与园所管理。

　　2.开展多种形式教育活动，丰富家长学校内容。

　　3.把脉家长的需要。为家长解决在教育孩子方面的困惑，引导家长找到更好的教育策略，实现教育的更优化。

　　4.充分挖掘与利用家庭、社区教育资源，为幼儿教育服务。

　　三、具体措施

　　(一)进一步健全家委会管理机构，参与园所管理

　　1.根据市局精神，为了进一步健全家、园、社会的合作，成立幼儿园发展指导委员会，邀请家长代表、社区代表以及企事业代表加入发展指导委员会，与幼儿园共商园所发展大计，制定“十三五”发展规划，共同管理好幼儿园，努力做到办人民满意的教育。

　　2.定期开展发展委员会以及家委会的活动，共同研究当前家庭教育、学校教育、社会教育的动态，及时反馈家教信息，收集并反映家长对幼儿园工作的建议和意见，随机对幼儿园卫生、安全、食堂工作、教育教学等方面工作进行检查，参与幼儿园各重大活动的筹办和策划工作，真正为幼儿园的发展献计献策。

　　(二)开展多种形式教育活动，丰富家长学校内容

　　1.开展灵活多样的指导活动。

　　每学期针对各年龄段家长开展至少1次的专题讲座活动，针对目前家庭教育中存在的问题，通过专题讲座，以生动的事例，深入浅出的剖析家庭教育的重要性，了解成功的家庭教育案例，帮助家长学习科学的育儿 *** ;每学期定期开放一次半日活动，让更多的家长了解各年龄段幼儿的年龄特点、教育 *** 、教育目标，了解自己孩子在群体中的表现。让家长懂得了怎样和教师主动配合，取得教育的一致性，同时也拉近老师和家长之间的距离，形成教育合力，有效地促进幼儿发展;每月开展家访活动不少于2次，了解孩子在家的情况，倾听家长的需要，切实帮助家长解决在育儿过程中遇到的问题，认真填写好上门家访记录;办好中心家教专刊，每学期不少于3次，每次有主题的向家长进行先进教育理念与 *** 的宣传。

　　2.多途径增进家园联系。

　　继续发挥 *** 的作用，将 *** 作为家园有效融合、密切联系的快捷通道。进一步建设好中心微博、中心家长学校网页、幼儿园网页、班级网页、路路通、qq群等，并利用 *** 平台加强家教的宣传，不仅让家长了解幼儿园园所动态、重大活动、幼儿发展等情况，同时，也可以提出一些困惑供大家探讨，也可以相互之间分享育儿经验与心得。

　　3.开展家长助教活动。

　　家长是幼儿园老师的合作伙伴，有许多家长也是幼教专家，而且他们拥有的各种专业知识技能和特长，是幼儿园可利用的、宝贵的教育资源。为此我们要充分挖掘家长的宝贵教育资源，总结上学期家长助教的情况，继续开展家长助教活动，但要思考活动的必要性与不可替代性，突出助教活动的特色，保证助教的切实有效，有助于幼儿的发展。

　　4.开展亲子活动。

　　结合季节、节日、主题教学的需要，开展亲子活动，既加强了幼儿园与家庭的联系，又增进了亲子之间的感情。

　　(三)、充分挖掘与利用家庭、社区教育资源，为教育服务

　　1.形成家长资源库。充分挖掘家长资源，了解各班家长的特长，为幼儿的教育教学活动需要提供帮助，可以开展家长助教等活动。

　　2.形成社会资源库。《纲要》指出：“充分利用环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。”因此，我们要摸排幼儿园周边的社会资源，根据资源设计出适合孩子或者亲子活动的内容，并提前做好联系同坐，为幼儿走出园门的活动提供方便。

　　(四)、切实加强管理，完善家长学校建设

　　1.进一步做好家长学校的资料积累工作。做到“六有”，即：有家长学校，有家长学校组织 *** ，有教材，有教学计划，有讲师队伍，有家长学校工作计划、记录、总结。各种表格齐全，档案资料规范。

　　2.积极申报五星级家长学校。对照五星级家长学校的要求，审视自身的工作，对薄弱环节加强管理与建设，争取在X月份中心各园申报五星级家长学校。

幼儿园校长工作计划(篇5)

　　新的学期已进入正轨，通过领导传达本学期的工作重点以及具体安排，使我有了明确的工作目标，以至更清晰地朝着计划去实施。并以饱满的精神状态投入到每日工作中，一如既往的勤勤恳恳，不计回报的体现自身的有利价值，服务于每位幼儿、每位家长。并将在工作中超越自我，为了保质保量的做好各项教育教学工作，促进幼儿身心各方面的健康发展，根据幼儿园工作计划，结合本班的实际情况，这学期，我将从以下几个方面开展工作：

　　一、良好环境的创设

　　1、卫生环境

　　三位老师共同维护班级卫生，给幼儿创造一个良好的生活和学习环境。创设安全舒适的幼儿活动环境。随时随地检查教室内外的活动场地的安全状况，发现问题，妥善处理，将不安全因素降低到更低限度。

　　2、教学环境

　　因本班是英语特色班，为了幼儿能在轻松、愉悦的环境氛围下学好英语，没有压力地“玩”着学，激发他们学英语的积极性，其潜力很快就会表现出来。幼儿的注意力不易集中，容易分散，因此我们将运用多种 *** 吸引孩子的注意力，贯彻游戏、歌曲、故事等形式，让幼儿融入其中，进而启发他们的学习兴趣。

　　二、教育观念的创新

　　新时代的教师更要学会创新，教师只有不断地改进自己的工作，不断地尝试新的教学方式和教学风格，能够试图从不同的角度去发现问题，解决问题。不断爱护和培养学生的好奇心、求知欲，保护学生的探索精神、创新思维，为孩子们提供更广阔的自主探究空间。

　　1、品德教育方面

　　配合教养员继续加强幼儿的常规培养。通过晨间谈话、离班前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行情况，逐步培养幼儿能遵守各项规则。加强对游戏的指导，在游戏中培养幼儿之间的友爱精神。

幼儿园校长工作计划(篇6)

　　一.情况分析

　　幼儿教育光靠教师一人收集往往是十分有限的，只有我们平时重视家长工作，努力做好家长工作，动员家长和孩子一起收集、准备，才能使我们的活动开展得更加生动、活跃。

　　工作中，我们发现，现在我们班的孩子已不同于以往的孩子，他们的知识已不再局限于在幼儿园学到的，他们提出的问题有时甚至连教师也回答不上来。那么，在信息社会的今天，我们就可以发动家长，让他们协助上网查阅资料，或者教会孩子如何从广播、报刊等媒体中主动获取信息资料，提高孩子的学习能力，满足孩子的求知欲望。同时，我们还体会到，在课程实施的过程中，一些家长往往本身就是现成的教育资源。

　　我们为了孩子的`提高，充分挖掘家长资源，使家庭和幼儿园互动起来，达到共同教育幼儿的目的。那么为什么要让家长和幼儿园互动起来，我们制定了一下目标和措施：

　　二.家长工作的目标

　　1。加强与家长的直接联系，做到“因人而宜”。针对不同家长的实际情况，采取不同的联系方式，让每一个家长多走近孩子、了解孩子。对于平时自己接送孩子的家长，加强平时的交流，孩子的点滴进步、出现的问题等，让家长之一时间知道，以期家园配合，获得好的教育效果;而对于那些很少来园接送孩子的家长，则采取 *** 交流、家园联系册联系的方式，并让其隔一段时间能来园一次，通过和老师的直面交流，真实地了解孩子的情况。

　　2。由于隔代领养的较多爷爷奶奶的过分宠爱、包办代替使宝宝养成了依赖，所以，特别要求家长在家里一定要给与宝宝动手的机会。

　　3。结合节日，开展家园同系活动，亲子活动，庆国庆，庆元旦等游戏活动，家园共同参与活动，增进了家园之间的情感交流。

　　4。引导家长正确看待自己的孩子。从孩子自身的情况及特点出发，关注孩子在自身基础上所获得的发展，不要盲目地横向比较。

　　5。在家长、孩子与幼儿园之间建立了良好的、和谐的互通、互知的关系。任何活动都是家长感兴趣的，他们关心幼儿在幼儿园的一切生活，一点一滴，而由于自身条件有限，无法深入了解幼儿园的双重任务。由于不了解，也就无法理解幼儿园工作中的一些内容，并使有的家长对幼儿园产生不满情绪，形成和幼儿园的一切活动对立、不支持、不理睬的态度。扭转这种情况的 *** 之一就是让家长走入幼儿园活动，参与幼儿园活动，来促进其思想转变，逐渐从不支持到支持，从不理睬到主动询问，从不闻不问到积极参与使其产生质的变化，这不仅利于孩子的成长，更有利于幼儿园的自身信誉度，使整个社区亲和力达到积极向上的方面。这一点是任何活动的关键点。

　　三.具体措施

　　1。定期将家园联系本陈列出来，供家长翻阅，并把家园联系本中家长的育儿经验和幼教新书推荐给家长，促进家长与家长之间的学习与相互沟通。

　　2。每天利用幼儿入园、离园的好机会，和家长有目的、有针对性地进行交流。

　　幼儿入园时，教师要站在门口笑脸相迎，主动向幼儿问好，另一配班教师组织孩子进入活动区，让孩子们自选游戏、自由结伴进行活动。幼儿离园时，三个老师都要到位，配班老师组织幼儿活动，带班老师与家长交流幼儿在园情况。让家长每天放心地接送，及时了解孩子每日动态。

　　3。开展“家长学校”活动，并开设有关生活自理能力培养方面的专题讲座。

　　4。办好《家长园地》向家长宣传科学育儿的知识。

　　5。利用博客与家长在线交流，让家长及时了解幼儿在园的学习、游戏生活情况，使家长真正理解幼儿园、教师，支持我们工作，让幼儿和谐、快乐地发展。

　　6。召开家长会，转变家长对现代教育观念的认识。

幼儿园校长工作计划(篇7)

　　一、指导思想

　　为了全面贯彻落实《国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《幼儿园教育指导纲要》，我园努力构建幼儿园、家庭、社区“三教”结合，和谐育人的家长学校工作体系。使家长经常交流和进一步掌握教育子女的 *** ，培养幼儿的良好的行为习惯，并通过家长学校讲座向家长全面宣传科学家教知识，帮助家长转变教育观念，改进教育 *** ，从而形成家园共育，实现家园一体化教育。

　　二、工作目标

　　1、规范家长学校管理，健全家长学校机构和完善各项制度。

　　2、加强家长学校师资队伍和管理队伍建设，提高家长学校授课教师的专业水平，提高家长学校讲座水平。

　　3、增强教师为家长服务的意识和与家长沟通的艺术性，构建民主、和谐的家园关系。

　　4、采用多种形式，丰富家长学校的活动内容，开展行之有效的家长学校授课活动，努力使家长学校起到统一家校教育思想和行为的目的。

　　三、具体措施

　　1、注重家长学校的规范管理。

　　(1)注重过程管理。将家长学校工作纳入幼儿园常规工作，期初认真制定详细的工作计划，并扎实地组织实施，完善档案的收集整理。

　　(2)完善各项制度。逐步制定、修改、完善家长学校一系列管理制度，如：优秀家长、优秀家园联系栏的评比标准;优质课的评比标准;班级网页中家园互动的评比标准以及奖励、考核制度等，使家长学校逐步走向制度化、规范化。

　　2、常规工作常抓不懈。在多年的办园中，我园积累了丰富的家园沟通与交流的经验做法，我们将继续坚持开展，如：八个工作常规：即每学期二次家委会、每学期二次班级家长会、每学期二次开放日活动、每学期各班教师对一名幼儿进行个案跟踪指导、每周设一个家庭教育指导师接待日与家长直面交流、每年一次班主任和家长总结表彰会。

　　3、开展家长义工活动

　　本着自主自愿与量力的原则，由家长委员会发起组织各班的家长积极参与保育和教学工作，为孩子的发展尽一份绵薄之力。

幼儿园校长工作计划(篇8)

　　一、指导思想

　　《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“家庭是重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力，可见，家长工作的发展已经成为新时期幼儿教育的新局面。为此，我园将开展一系列丰富多彩的活动，让家长了解幼儿园、了解孩子、了解幼儿教育目的、内容与 *** ，使家长充分认识到为孩子创设良好环境的重要性，使老师与家长之间加强情感交流，从而形成家园共育，更好地教育孩子。家长学校是提高家长素质的一条有效途径。

　　二、工作目标

　　1.让家长了解家庭教育的意义与作用，增强家庭教育的使命感和责任意识。

　　2.让家长进一步了解礼仪教育对孩子成长的重要性，学习一些礼仪教育知识

　　3.加强家长委员会工作，召开家委会座谈会，发挥家委会促进幼儿园全面工作的作用

　　4.向家长宣传课程改革，与家长一起学习课改理念，以形成共识，保持家园教育的一致，形成教育合力

　　5.聘请专家讲课。充分发挥优秀家长的示范、辐射作用，积极培养家长的先进典型。

　　三、主要工作与措施

　　(一)明确办园思想，建立家长学校组织机构。

　　1.我园成立了以园长任家长学校校长、家委会主任任副校长，教师、家委会成员任家长学校的各工作人员的班子，大家能明确任务、各负其责，认真开展各项工作。

　　家长学校组织机构：

　　校长：黄琼

　　副校长：许金宽

　　成员：各班级班主任及家长委员会代表

　　2.端正办学思想，明确办学方向。我们举办家长学校的目的是为了切实贯彻《纲要》精神，充分发挥家庭环境教育的功能，制定切实可行的家长学校各类规章制度，通过学习和讨论，使大家统一了思想，明确了办园目的和办学意义。

　　(二)发挥宣传功能，提高家长“共育”意识

　　1.家园快乐直通车

　　为了指导家长更好的科学养育幼儿，幼儿园以宣传栏等形式向家长宣传有关卫生、保健知识，每班设有固定的家园联系栏，每两周更换内容，及时向家长反映幼儿学习、活动内容和家教知识。

　　园内创设了开放性宣传环境：如“家教园地、公示栏、家长宣传栏、led”等。要充分利用和发挥这些设施的宣传功能，根据教育目标定期更换宣传内容，向家长介绍国家的政策法规、学前教育动态、了解园内开展的大事、获得的各类荣誉等。如：“教育在线、健康专栏、爱心连接、本周话题、感恩寄语、日行一善”等等小栏目，让家长在幼儿园的每个角落都能不经意地获取家庭教育信息，感受教育新理念，了解幼儿在园的活动内容。增强家长的学习与自主参与幼儿园管理的意识和积极性。使家长无形之中学习到一些家教知识，更了解了需要家园共育的要求。

　　2.报刊、书籍宣传

　　要让家长从理论上较系统地了解孩子的身心发展特点、教育 *** ，更科学地教育孩子，我园继续为家长服务，征订《早期教育》、《家庭教育》、《学前教育》《幼教博览》等书刊，放在亲子阅读吧，使家长利用接送幼儿的时间段阅览，开拓家长视野，增长知识，提高理论水平。

　　3.幼儿园网站宣传

　　充分利用现有的幼儿园网站向家长、向社会进行宣传，家园可以通过幼儿园 *** 交流平台、“留言板”、“微信”等版块相互交流教育问题，提出意见和建议。本学期将尝试开通“家园信息平台”使家园沟通更便利、更迅捷、更直接，通过先进的 *** 技术指导家庭教育，增进家园互动，拓展幼儿园对外宣传功能

　　(三)开展多种形式的家园互动活动，探索家园共育策略

　　1.专题性的家长讲座

　　我们幼儿园根据小、中、班幼儿年龄特点及学期主要教育教学目标制定讲座内容，并在将要进行“家长讲座”前，以了解家长的需求和热点，征求家委会成员的建议，将讲座内容、形式等更具体化，使讲座更具有时代性、针对性和指导性。另外，针对小班刚入园的焦虑症，我们开展家长座谈会，以家园交流沟通的方式，探讨尽快让小班幼儿适应幼儿园的生活。不定期的组织班级家长座谈会，谈教育感受，谈家园共育，以达到家长在教子上互相启发、互相激励的成效，也增加了家园的理解和支持。

　　2.小型家长会、家访

　　以班级为单位的家长会：班级教师向家长汇报班级情况及要开

　　展的主要工作。针对班级幼儿的特点、存在的教育现状，教师面对面地和家长沟通，让家长及时了解幼儿园的`教育内容及自己孩子的发展状况，也让教师更有效的了解幼儿在家的各方面情况，便于教师调整教育计划和对每个幼儿的个案计划。使教育更有针对性。

　　我们教师对新生入园都进行家访，班级教师对缺席幼儿都进行不同形式的电访、家访。每2周对幼儿在园的表现以电访的形式与家长沟通、交流。

　　3.家长开放日

　　每学期都有定期和不定期的对家长的开放活动日，让家长能亲身了解幼儿在园的半日生活程序及学习、生活、游戏、运动等活动内容，了解老师们怎样教育孩子、怎样组织孩子们的各项活动，并进行家长意见反馈。

　　4.家园亲子活动

　　结合节日的庆祝，让幼儿与家长一起参加文娱活动、游艺活动、体育运动会等亲子同乐活动，赢得社会、家长的支持和配合。开展“中秋家园博饼乐”、“亲子运动会”、重阳节—我和爷爷奶奶同乐“百米画卷迎新年”、“宝贝、妈咪一家亲”“六一”庆祝活动，培养幼儿特长，让幼儿在感受温暖、体验情感的过程中，把童年的美好留在人生的记忆中，通过一系列的活动谱写家园共育乐章。

　　5.表彰活动

　　出台“日行一善、礼仪小天使、孝星、优秀家长”激励机制，做到天天有善行，周周有评比，月月有表彰，让校园处处有善行，人人做善事。通过优秀家长的表彰活动，以点带面，让更多的家长认同我们的教育理念，以便促进家园和谐发展。

　　6.家长助教

　　探索家长助教是我们利用家长资源，实现家园互动的又一项举措。我们要求教师就家长的兴趣、特长、工作性质等进行全面调查。根据家长的特点，邀请某些家长到幼儿园当“老师”，设计组织活动，使家长教育资源犹如新鲜血液源源不断地注入到幼儿园教育工作中。

　　7.家长委员

　　每学期开展2—3次的家长委员会，发挥家委会促进幼儿园全面工作职能。本学期，我园将在上学期的基础上进一步成立家长委员会，召开家委会，进一步加强与委员们的联系，通过商讨办好家长学校的措施和方案，及时反馈家教信息，收集并反映家长对学校工作的建议和意见，协调并参与学校管理，进一步提高管理的实效

　　(四)加强对村园家长工作的指导，促进共同提高

　　充分利用社区资源，通过到社区活动基地、公园、食品公司、银行、农贸市场、敬老院等场所开展活动，拓展幼儿学习的空间，丰富幼儿的知识，了解周围的社会环境，增进与他人的交流和对社会的进一步认识

　　家园共育是大教育观的体现，是幼儿教育现代化的重要内涵，也是我国当今幼教改革与发展的趋势，加强家庭教育的研究，不断探索家园共育的新途径、新策略，是我园今后工作必须继续研究和探索的问题。我们将不断完善、不断创新，使工作更上一个台阶，从而促进幼儿、教师、家长的共同发展、共同提高。

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